教學內容：教科書第9頁下半頁的內容，第10頁的例７和做一做，練習三的第5～8題

　　教學目的：能應用乘法運算定律，根據已知數的特點，使小數乘法運算簡便；培養學生思維的邏輯性；使學生養成善于觀察、善于思考的好習慣。

　　教學重點、難點：靈活應用乘法運算定律，進行簡便運算

　　教學過程：

　　一、復習引新

　　１、口算：0.1×0.20.5×2

　　0.4×252.5×0.4

　　8×1.250.8×12.5

　　２、出示：25×478×4

　　這道題怎樣做比較簡便？

　　說說每步應用了什么運算定律？

　　二、進行新課

　　１、把復習題變為例７，問：變成小數乘法后怎樣算比較簡便？

　　(1)0.25×4.78×4

　　問：第一步怎樣做，應用哪條乘法運算定律？

　　第二步怎樣做，應用哪條乘法運算定律？

　　根據提問板書（略）

　　(2)0.65×201

　　在整數乘法計算中，這樣的題怎樣計算比較簡便呢？

　　小組形式討論

　　匯報交流時說說應用了哪條運算定律

　　板書：（略）

　　(3)指出：實際做題時，虛線方框里這一步可以省略（但這一步卻是思考過程，解題依據）

　　２、練習

　　Ｐ１０做一做用簡便方法算下面各題

　　指名板演，集體訂正，說說簡便運算的依據

　　三、鞏固練習

　　１、用簡便方法算

　　0.7×2.5×40.26×100.5

　　1.35＋4.6＋0.6512.5×3.4＋1.25×4.6

　　指名板演，其余自練

　　集體訂正，重點評講第二、三題

　　指出：做題時要看清運算符號

　　２、Ｐ１１第６題

　　獨立練習，教師巡視輔導

　　重點評講第５、６題

　　四、全課小結

　　今天我們學習了什么？

　　我們一定要牢固掌握這些定律內容，才能靈活應用這些定律進行簡算。

　　五、布置作業

　　Ｐ１１第５題