教學要求

　　使學生進一步掌握應用題的一般解題步驟，正確地分析應用題中數量間的關系，可以根據具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關系，選用簡便方法解答，從而提高學生分析和解決問題的能力。

　　教學步驟

　　一、基本數量關系的訓練

　　平均每小時行的路程=（）÷時間

　　兩地距離○（）=相遇時間

　　實際產量○（）=計劃產量

　　提前的天數=（）○（）

　　二、復習應用題一般的解題步驟

　　1.說一說解答應用題一般的解題步驟。

　　2.補上問題再解答：

　　（1）小龍有三盒彩色粉筆，共72支，又買了兩盒，？

　　學生可能補的問題：

　　①現在小龍共有多少支彩色粉筆？

　　②又買了多少支彩色粉筆？

　　把問題補充完整后，讓學生自己分析，列綜合算式計算，教師指名口頭分析數量關系并說出算式，教師板書。第①題有兩種解法，教師要給予肯定。②題是①題的一部分。

　　（2）兩地相距330千米。甲車每小時行32千米，乙車每小時行34千米。兩車同時從兩地相對開出，？

　　學生可能補的問題：

　　①開出后幾小時兩車相遇？

　　②相遇時兩車各行多少千米？

　　③相遇時甲車比乙車少行多少千米？

　　④開出后2.5小時，兩車相距多少千米？

　　⑤如果甲車先開出1小時后，乙車才開出，還要幾小時相遇？

　　讓學生自己分析，逐題解答，可引導畫線段圖理解。

　　3.改題。

　　把上題改成已知相遇時間求兩地距離的問題。

　　學生編題，教師板書，然后讓學生自己解答：口述數量關系，并列式，集體講評。（略）

　　教師小結：解答應用題可根據四個解題步驟，認真審題，理解題意，對稍復雜的問題可以畫線段圖幫助理解，分析數量關系，列式計算、解答。做完題要認真檢驗答案，如有列式錯誤，必須訂正。

　　三、練習

　　教材第140頁練習三十四第12～15題。

　　作業輔導

　　1.吉陽鄉原計劃18天挖一條是3600米的水渠，實際每天比原計劃多挖40米，實際提前幾天挖完這條水渠？

　　2.建筑工地要運走一堆土，原計劃每天運240車，30天可以運完。現在要提前15天運完，每天要運多少車？

　　3.某水利專業隊，15人3天可以修水渠135米，照這樣計算，增加5人再修6天一共可修水渠多少米？

　　4.某電視機廠四月份（30天）計劃生產電視機1080臺，實際頭7天就生產了420臺。照這樣計算：（1）可提前幾天完成任務？（2）全月可以超產多少臺？