教學內容：整數、小數四則混合運算的順序，包括帶有中、小括號的式題，課本第38－39頁的例1－3。練習十１－４題。

　　教學要求：

　　１、使學生理解第一級運算和第二級運算的含義。

　　２、掌握同級和兩級小數四則混合運算的運算順序，能正確地進行計算。

　　３、掌握有小括號的小數四則混合運算順序，能正確地進行計算。

　　教學重點：掌握運算順序并能正確計算。

　　教學難點：遞等式中取近似值的處理方法。

　　教具準備：小黑板，卡片，幻燈。

　　教學過程：

　　一、復習

　　１、口算：

　　3.6＋4.410－5.23.4×0.27.8÷6

　　1÷47.5÷0.39.8－80÷27.9

　　6.5×0.20.1×0.513.2＋6.80.15÷15

　　２、師：我們學過的加、減、乘、除四種運算，通稱為四則運算，今天學習整數、小數四則混合運算（板書課題）。

　　二、新授

　　（一）、教學例１，講解“級”的含義。

　　書本第37頁

　　１、算式里有哪些運算？教師介紹，加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算。算式里只含有第一級運算或第二級運算的叫做同級運算。

　　２、同一級運算怎么算？讓學生完成例題計算，然后概括出一個算式里只含有同一級運算的運算順序。教師再引導學生用更簡潔的語言表達出來。得出：一個算式里只含有同一級運算，要從左往又依次計算。

　　提問：如果一個算式里不是只含有同級運算，該怎么運算呢？

　　（二）、出示例２，探討運算順序。

　　１、提問：第一個算式里有幾級運算？第二個算式呢？

　　２、讓學生完成計算，再用級的詞語，概括總結出：一個算式里，如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第二級運算。

　　３、做一做第37頁

　　請四位同學板演，其余的做在本子上，教師巡視。

　　教師講評。

　　（三）、教學例３，講解有括號的算式運算順序。

　　１、提問：這題怎樣運算？

　　如果要先算1.2＋0.5，怎么辦？（學生回答，教師板書。）

　　兩個算式有什么不同？先算什么？再算什么？

　　２、學生計算，發現3.6÷1.7除不盡，教師告訴學生一般保留兩位小數，再進行計算。在保留兩位小數取近似值的這一步，要注意寫約等號，到了下一步，如果得數沒有再取近似數，仍然要寫等號。（教師注意指導）請一學生板演，教師評講。

　　３、提問：如果要先算（1.2＋0.5）×5的積，怎么辦？

　　教師介紹中括號。

　　４、討論運算順序，指名板演，集體訂正。

　　５、讓學生總結含有括號的算式的運算順序，再指導學生讀課本第38頁的藍體字。

　　６、做一做第38頁

　　0.4×（3.2-0.8）÷1.2

　　5×〔（3.2+4.06）÷6.05〕

　　三、全課總結（略）

　　四、鞏固練習

　　１、說一說練習十１、２題個題的運算順序。

　　２、練習十４

　　五、課堂作業

　　練習十３

　　⑴4.8與2.7的和乘以4.02，積是多少？

　　⑵35.7除以0.7的商，加上12.5與4.8的積，和是多少？

　　⑶10.2減去2.5的差，除以0.3與2的積，商是多少？

　　板書設計：

　　整數、小數四則混合運算

　　教后感：