教學目標：

　　使學生明確小數連除、除加、除減的運算順序與整數相同，能靈活地運用學過的定律和有關的規律進行簡便計算。

　　教學重點：

　　教學過程：

　　一.１.口算：

　　0.1230.360.40.10.01

　　0.160.024.50.0338

　　0.040.50.750.1513

　�。�.說說下列各式的運算順序，并算出結果。

　　360454206+1507505-80

　　３.用簡便方法算

　　12003456035

　　二.新授

　�。�.談話引入

　　小數的連除、除加、除減的運算順序和整數一樣。（板書課題）

　　２.教學例１０

　�。ǎ保┳x題、審題、列式。

　　9.30.52.4

　　問9.30.15表示什么？再除以２.４又表示什么？

　�。ㄍ瓿砂鍟�）

　　小結：小數連除的運算順序與整數相同，從左往右依次計算。

　　（２）練習第３１頁做一做（中）

　　做前先討論：這兩題是什么算式？有幾步運算？先算什么？再算什么？后指名板演講評。

　�。�.在整數除法中學過的一些簡便算法，有時也可以在小數除法中使用。

　�。ǎ保┙虒W例１１

　　出示例１１，師問：怎樣算簡便呢？

　　學生小組討論：得出把除數轉化成是一位數的連除。（生講師板書）

　　5.635

　　=5.675

　　=0.85

　　=0.16

　　小結：在整數除法中學過的一些簡便算法，有時也可以在小數除法中使用。（２）大家練第３１頁做一做（下）

　�。�.全課總結：略

　　三.鞏固練習

　�。�.第３２頁２、３填入書本

　�。�.課作：第１部分第４題