教學(xué)目標(biāo)

　　1．經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，理解約分的含義。

　　2．探索并掌握約分的方法，能正確地進(jìn)行約分。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握約分的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生理解：熟練地進(jìn)行約分的關(guān)鍵是準(zhǔn)確、迅速地找出分子和分母的最大公因數(shù)。

　　教具、學(xué)具

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、直接引入

　　引導(dǎo)學(xué)生看書完成樹上

　　用分?jǐn)?shù)表示課本Ρ44圖中的陰影

　　二、探索新知

　　同學(xué)們討論，這幾個(gè)分?jǐn)?shù)不一樣，為何大小相等？

　　（）（）（）

　　比較這四個(gè)數(shù)的大小

　　　＝＝＝

　　試用以前學(xué)過的知識(shí)解釋。

　　學(xué)生鞏固以前所學(xué)知識(shí)

　　學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)說明理由，在此基礎(chǔ)上，揭示約分的概念和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的名稱。

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　三、鞏固練習(xí)

　　3、總結(jié)，像這樣，把一分?jǐn)?shù)的分子，分母同時(shí)除以分因數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變，這個(gè)過程叫做約分。不能再約分了，是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　1、圈出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，并約分其余分?jǐn)?shù)

　　12/162/310/127/186/308/3625/45

　　2、比大小

　　3/4○1/47/18○7/15

　　18/24○3/4

　　能運(yùn)用約分比較大小

　　板書設(shè)計(jì)：約分

　　（約分概念）

　　教學(xué)反思：