教學目標：

　　知識目標：

　　通過學習，使學生懂得一些購物的策略，會根據購物的多少選擇比較優惠的方案。

　　能力目標：發展學生的思維能力和利用所學的知識解決實際生活的能力。

　　情感目標：體會數學與生活的聯系，激發學習的興趣。

　　教學重點、難點：

　　學習估算購買物品的總價，選擇比較優惠的購物方法。

　　教學策略：

　　激發學生學習的積極性，合作學習，并與實際生活相聯系選擇材料。

　　教學準備：寫有問題資料的小黑板。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優惠方案：

　　甲商店買一大瓶送一小瓶

　　乙商店一律九折

　　丙商店購物30元以上八折優惠

　　1、要買1小瓶飲料，去那個商店較為合算？

　　2、買1大瓶和1小瓶飲料，去那個商店較為合算？

　　3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個商店？

　　4、班里舉辦聯歡會，要給每位同學準備200毫升飲料，如果參加聯歡的同學共有35人，去那個商店購買比較合算？

　　學生猜測發表自己的看法。

　　二、商討答案

　　1、討論交流三個商店推出的優惠方案的意思，理解：到甲商店買1小瓶飲料不能享受優惠，到乙商店享受九折優惠，再到丙商店不能享受優惠。

　　2、說一說要買1小瓶飲料到三個商店各用多少元，比較到哪家去買合算。

　　3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個商店合算。

　　4、交流第3個問題。

　　5、計算第4個問題，先要學生確定買多少大瓶，多少小瓶。再算出到三個商店去買各用多少元。

　　三、說一說自己的收獲，談一談自己的感受。

　　四、練習

　　做“練一練”中的題目。

　　板書設計：

　　購物策略

　　1、甲：2元乙：1.8元丙：2元

　　2、甲：10元乙：10.8元丙：12元

　　3、甲：30元乙：32.7元丙：28.8元

　　教學反思：