教學目標：

　　能力目標：

　　培養學生動手動腦能力，以及系統得整理知識的能力。

　　知識目標：

　　提高整數除以分數的計算速度，并能正確的計算，解決實際問題。

　　情感目標：

　　培養學生愿意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源于生活，體驗成功的歡樂。

　　教學重點：解決實際問題。

　　教學策略：在小組間交流合作的基礎上，提高計算能力和計算速度。

　　教學準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　利用前課的知識導入

　　二、繼續學習練一練中得題目

　　1、第六題。

　　學生獨立做完，指名說出這個題目兩問的條件和問題有什么不同，和解題方法的不同有聯系嗎？讓學生對乘法應用題、除法應用題的不同進行比較。

　　2、第七題。

　　出示題目，指名讀題，說出各分率的單位“1”是什么？然后獨立做，全班訂正。

　　3、第八題。

　　指名讀題，說出題目的意思，題目中的高有沒有變化？

　　獨立做，同桌訂正。

　　4、第九題。

　　指導學生看清表中得數據，獨立作，全班訂正。

　　三、教師總結評價。

　　板書設計：

　　第九題

　　168×=

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　　教學反思：