教學目標：

　　知識目標：

　　掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確熟練計算長方體、正方體體積。

　　能力目標：在觀察、操作中，發展空間觀念。

　　情感目標：

　　學生想探究問題，愿意和同伴進行合作交流；樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。

　　教學重點、難點：

　　觀察、操作中會進行體積、容積單位之間的換算。

　　教學策略：教師引導學生進行比較練習鞏固知識。

　　教學準備：實物教具。

　　教學過程：

　　一、導入新課：同學們上節課我們學習了體積單位之間的換算，這一節我們對第四單元的內容進行練習。

　　二、教學新知：

　　1、練習四第1題：求圖形的體積可以讓學生獨立計算。交流時教師要關注學生出現的一些問題。

　　2、練習四第3題：讓學生應用體積單位的進率、單位換算等知識來判斷。

　　3、第4題，填上適當的體積單位。

　　讓學生根據自己的判斷填上適當的單位，進一步感受體積單位的實際意義，發展學生的空間觀念。交流時，教師可以讓學生比畫一下。

　　4、第5題：通過計算可以讓學生說說計算方法，體會雖然結果相同，但表面積和體積是兩個不同的概念，并可以結合實物指一指、說一說。

　　5、第7題：使學生理解兩個圖形所占的空間就是這兩個圖形的體積。

　　6、第8題：注意要把4厘米化為0.04米。

　　答案：45×28×0.04=50.4（立方米）

　　50.4÷1.5=33.6（車）

　　考慮實際情況，需要34車。

　　三、課后練習：第2、7、9、10題

　　四、課堂小結：

　　學習了這節課，同學們有什么感受和體會？有什么提高？

　　板書設計：

　　練習四第3題讓學生應用體積單位的進率、單位換算等知識來判斷。

　　第8題45×28×0.04=50.4（立方米）

　　50.4÷1.5=33.6（車）

　　考慮實際情況，需要34車。

　　教學反思：