一、教學目標：

　　1、情境中抽象出6-9的過程，認識并會寫6-9。

　　2、能主動與同伴合作交流。

　　二、教學過程：

　　1、認識6-9。

　�、俪鍪咎兹τ螒颍�觀察到什么？小朋友交流匯報。

　�、谠谟嫈灯魃戏謩e撥出6、7、8、9個珠子。

　　③找數字卡。

　　④涂色游戲，想想做做第1題。

　　2、學寫6-9。

　　三、鞏固深化：

　　第一關：游樂城，想想做做第3題。

　　第二關：打撲克，比大小。第4題。

　　第三關：找座位。第5題。

　　第四關：吃水果。第6題。

　　四、總結評價，歸納。

　　教后記：1小學生基本上能掌握6、7、8、9具體含義和書寫。

　　2較多錯誤的是8的書寫順序。

　　3聯系生活用數字說話學生還說得不夠好，不夠開闊。