教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步理解相同數(shù)位對(duì)齊和從個(gè)位加起的算理，掌握豎式的寫法．

　　2．在理解的基礎(chǔ)上初步掌握筆算兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法．

　　3．會(huì)用豎式正確地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　豎式的寫法．

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　口算卡片、磁力板、小棒．

　　教學(xué)步驟

　　（一）鋪墊孕伏

　　口算并說一說你是怎樣想的．

　　30＋4050＋2025＋2070＋1647＋285＋3

　　（二）探究新知

　　1．導(dǎo)入：34＋5怎樣口算？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：先算4加5得9，再算30加9得39．教師明確：這道題我們也可以寫成豎式，用筆算．從這節(jié)課開始我們就學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，首先學(xué)習(xí)不進(jìn)位加．（板書課題）

　　2．教學(xué)例1．

　　（1）教學(xué)豎式的寫法．

　　教師在黑板上寫出橫式：34＋5＝_________

　　教師演示：先在磁力板上擺出3個(gè)整捆的和4根單根的小棒表示34，再在4根單根的小棒下面擺5根單根的小棒．

　　學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，應(yīng)該把5根小棒和哪一部分合起來？引導(dǎo)學(xué)生得出：5根單根的小棒要和4根單根的小棒合起來．

　　教師講解：寫豎式時(shí)一位數(shù)5要與兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)4對(duì)齊，也就是個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊．在第二個(gè)加數(shù)的左邊空出十位的位置寫上加號(hào)，然后在下面畫一條橫線表示等號(hào)．

　　邊講邊板書：

　　教師提問：寫堅(jiān)式時(shí)一位數(shù)和兩位數(shù)的哪一位對(duì)齊？為什么？

　　（2）教學(xué)計(jì)算方法．

　　教師演示：把單根的小棒合起來，一共是9根單根的，3個(gè)整捆的．

　　教師講解：把單根的小棒合起來，也就是把個(gè)位上的4和5相加，得數(shù)寫在橫線下面的個(gè)位上，整捆的小棒有3捆，也就是3個(gè)十，在橫線下面的十位上寫3．

　　在原板書的基礎(chǔ)上繼續(xù)板書：

　　（3）閱讀教科書例1，填上得數(shù)．

　　教師說明：書上虛線方框中的式子是為了說明計(jì)算過程，以后做題時(shí)不用寫出來．

　　（4）反饋練習(xí)：完成第75頁“做一做”．

　　32+6=3＋45=

　　先讓學(xué)生說說怎樣對(duì)位，然后寫在書上．訂正時(shí)強(qiáng)調(diào)：一位數(shù)和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，得數(shù)的個(gè)位也和個(gè)位對(duì)齊．

　　3．教學(xué)例2．

　　（1）豎式的寫法．

　　我們會(huì)用豎式計(jì)算34加5，那么34加25怎樣算呢？（板書：34＋25＝）

　　教師演示：先擺34根小棒，再在它下面擺出25根小棒，整捆的和整捆的對(duì)齊，單根的和單根的對(duì)齊．

　　學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，該怎樣算？啟發(fā)學(xué)生得出：單根的和單根的相加，整相的和整捆的相加．（教師點(diǎn)撥：也就是相同單位的數(shù)相加．）

　　學(xué)生討論：寫豎式時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)位？啟發(fā)學(xué)生得出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊．（教師點(diǎn)撥：也就是相同數(shù)位對(duì)齊．）

　　板書：

　　提問：寫豎式時(shí)怎樣對(duì)位？

　　（2）教學(xué)計(jì)算方法．

　　教師演示：先把單報(bào)的小棒合起來一共有9根，再把3個(gè)整捆的和2個(gè)整相的小棒合起來，是5個(gè)整相的，一共是59根，所以34加25得59．

　　小組討論：計(jì)算時(shí)先把哪一位上的數(shù)相加？再加哪一位上的數(shù)？

　　引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：先把單根的合在一起是9根，也就是先把個(gè)位上的數(shù)相加，4加5得9，在橫線下面?zhèn)�位上寫9．再把整捆的合在一起是5個(gè)整捆，也就是5個(gè)十，在橫線下面的十位上寫5

　　教師板書：

　　（3）閱讀教科書76頁例2，填上得數(shù)．

　　回答問題：①在上面的豎式里是怎樣對(duì)位的？

　　②在上面的豎式里，是從哪位加起的？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，先加個(gè)位上的數(shù)，再加十位上的數(shù)，也就是從個(gè)位加起．

　　告訴學(xué)生：以后做題虛線方框中的式子不用寫．

　　（4）反饋練習(xí)：完成第76頁“做一做”第1題．

　　24＋63=52＋36=

　　先讓學(xué)生說說怎樣對(duì)位，然后填寫上面的括號(hào)，再讓學(xué)生說說從哪位加起，然后計(jì)算出得數(shù)．

　　4．看書，質(zhì)疑．

　　（三）全課小結(jié)

　　筆算兩位數(shù)不進(jìn)位加法時(shí)要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起．

　　隨堂練習(xí)

　　訂正時(shí)讓學(xué)生說一說是從哪位加起的．

　　布置作業(yè)

　　練習(xí)十八第2題．提醒學(xué)生：寫豎式畫橫線時(shí)要用直尺，書寫要工整，對(duì)齊數(shù)位，認(rèn)真計(jì)算．

　　2．筆算下面各題．

　　82+7=70+20=61+25=

　　35+42=3+44=30+69=

　　板書設(shè)計(jì)

　　兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）

　　例134＋5＝39例234＋25＝59