教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)教科書上冊(cè)第29頁(yè)、第30頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步知道0的含義，會(huì)讀、寫數(shù)字0。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。

　　2、通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生主自學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。

　　3、在老師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣。在探索研究活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)0的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有關(guān)0加減的計(jì)算方法。

　　教具準(zhǔn)備：課件，數(shù)字卡片，玻璃珠，杯子。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境（認(rèn)識(shí)０）

　　猜數(shù)游戲

　　師在杯子里放玻璃珠，小朋友，猜一猜，杯子里放了幾顆？看誰猜得最準(zhǔn)確。最后一次杯子里沒有放玻璃珠，猜的顆數(shù)用０來表示。

　　二、新授

　　（一）揭示課題

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)０更多的知識(shí)。（出示課題）

　　（二）1、0表示沒有

　　（1）課件出示教科書Ｐ２９的猴子吃桃圖。

　　師：小猴子看見又大又紅的的桃子，它會(huì)做什么呢？（同桌互說）

　　師：盤子里有兩個(gè)桃子，用幾來表示？（用２）吃了一個(gè)桃子，剩下幾個(gè)，用數(shù)字幾來表示？（用１）又吃了一個(gè)桃子，盤子里還剩幾個(gè)桃子？（用０）

　　“０”表示什么？（沒有）

　　師：0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。什么也沒有，就用0來表示。（板書：沒有）

　　（2）讓學(xué)生舉一些生活中遇到?jīng)]有的時(shí)候會(huì)用０來表示的例子。

　　2、０表示起點(diǎn)

　　（1）師：小朋友，你們想一想，0是不是只能表示沒有？（出示直尺圖）

　　師：看看尺子上都有些什么？誰能告訴大家？

　　我們發(fā)現(xiàn)0寫在哪兒？

　　它表示什么？

　　師：是呀，這里的0表示起點(diǎn)，到二年級(jí)學(xué)習(xí)測(cè)量物體長(zhǎng)度的時(shí)候，一般以0作為起點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。

　　（2）讓學(xué)生舉一些0表示起點(diǎn)的例子。

　　3、學(xué)生舉例子，在日常生活中還有哪些地方見到“０”。

　　（三）“０”的寫法

　　1、師：大家看一看，說一說，這個(gè)“０”的形狀像什么？

　　2、師指導(dǎo)寫法，邊示范邊講筆順要點(diǎn)，學(xué)生書空。

　　3、指導(dǎo)后，學(xué)生練寫。

　　4、對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（四）教學(xué)有關(guān)“０”的計(jì)算

　　1、課件出示Ｐ２９青蛙圖

　　師：你們看到什么，用自己的話說一說。

　　池塘里第一塊荷葉上有4只青蛙，第二塊荷葉上沒有青蛙，要求一共有多少只青蛙？你會(huì)列式嗎？

　　板書列式：4+0=4

　　師：還可以怎樣列式？（板書列式0+4=4）

　　讓學(xué)生觀察這兩道式子，說一說有什么發(fā)現(xiàn)？

　　小結(jié)：從４＋０＝４和０＋４＝４的算式中可以知道一個(gè)數(shù)加上０或者０加上一個(gè)數(shù)，都得原來的那個(gè)數(shù)。

　　讓學(xué)生舉一些以上這樣的例子。

　　2、課件出示：荷葉上有4只青蛙，后來4只青蛙都跳走了。（讓學(xué)生說說圖意）

　　師：荷葉上有4只青蛙，后來4只青蛙都跳走了，還剩多少只青蛙？你會(huì)列式嗎？

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書：4-4=0

　　3、練習(xí)：列式計(jì)算。

　　老師手上有2支鉛筆，送給一位小朋友2支鉛筆，老師手上還有幾支鉛筆？讓學(xué)生根據(jù)這情景列出式子。

　　2-2=0（根據(jù)學(xué)生的回答板書列式）

　　4、讓學(xué)生計(jì)算。

　　5－5＝

　　師：小朋友，你們觀察這三道式子，說說有什么發(fā)現(xiàn)？

　　學(xué)生匯報(bào)。

　　小結(jié)：兩個(gè)同樣多的數(shù)相減，都得０。

　　5、想一想５－０＝（）

　　師：５減０表示什么意思？（就是從５里面去掉０個(gè)，也就是說５個(gè)東西一個(gè)也沒有減去，還是５個(gè)東西，所以５減０等于５。）問：誰會(huì)算？

　　５－０＝５（板書）

　　小結(jié)：一個(gè)數(shù)減去０還得原來的那個(gè)數(shù)。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生看書。

　　7、師生共同小結(jié)說說學(xué)到什么知識(shí)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　第一關(guān)：把下面的數(shù)字卡片按一定的順序排列。（教科書Ｐ３０第２題。）

　　指名演示，并說一說是按什么順序來排列的。

　　第二關(guān)：看圖寫算式。（教科書P30第3、4小題）

　　四、課堂總結(jié)：今天你們學(xué)習(xí)了什么？

　　還有什么不明白的地方？

　　板書設(shè)計(jì)：