教學目標：

　　1.根據現實情境提出簡單的數學問題，2.初步體會數學與生活的聯系。

　　3.能正確地數出數量在6~10以內物體的個數，4.會讀、會寫6~10各數。

　　5.初步學會與他人交流合作，6.運用所學知識解決簡單的實際問題，7.培養初步的解決問題的能力。

　　8.培養學生良好的學習習慣。

　　教學重點：正確地讀、寫6~10各數。

　　教學難點：根據現實情境，提出簡單的數學問題。

　　教學準備：課件、實物投影

　　教學過程：

　　1、創設問題情境

　　師：小朋友，你們看看誰來到我們教室了？(課件出示大象博士的圖片)

　　生：大象博士.

　　師：對！今天大象博士通過網絡來看望我們小朋友，他聽說我們班的小朋友個個都很聰明，愛動腦筋、愛提問。他想考考大家，你們有信心嗎？

　　生：有！

　　師：好！老師也為你們加油鼓勁！首先，大象博士先請你們拿出文具盒，打開看看自己的文具盒里有哪些學習用品？（指名學生說一說）

　　2、提出數學問題

　　師：下面請一位小朋友上講臺，從自己的文具盒里大膽地提數學問題，請其他小朋友回答，注意要把問題出示在實物投影上。

　　（指名學生回答，教師加以引導，然后同桌互相提問。）

　　3、學習6-10各數。

　　1、出示情境，提出問題。

　　師：大象博士說：“你真棒！你真棒！”（課件演示）同時他帶來了小象的文具盒，他把文具盒里的學習用品都畫在了圖上（課件出示圖），請小朋友們仔細觀察一下這幅圖是什么意思？

　　（學生各自觀察思考）

　　2、小組交流圖意。

　　3、小組匯報交流結果。

　　4、學生獨立地數一數，5、再連一連。（課件演示正確結果）

　　6、請學生說說自己是怎么連的。

　　7、寫一寫。

　　（1）、教師指導學生在田字格里正確規范地書寫6~10各數。

　　（2）、寫寫自己家的電話號碼。

　　師：我們已經學完了1~10各數，大象博士想知道你們家的電話號碼，能正確，規范地寫出來才給他看嗎？誰寫得好，大象博士就會表揚他。

　　四、實踐應用。

　　師：剛才大象博士看了小朋友們寫的數，太滿意了，夸小朋友們真聰明，真能干。（課件演示）但是你們先別得意，大象博士還要繼續考考你們，你們還愿意接受他的挑戰嗎？如果要向大象博士投降的小朋友請舉手。--

　　好！我們奮勇往前！

　　（1）看數畫線。（完成書本第1題）

　　a、弄清圖意，讓學生說圖中畫的是什么意思。

　　b、讓學生獨立完成。

　　c、學生匯報結果，說說為什么這樣做。

　　（2）數一數，畫O，再寫出數。（完成書本第2題）

　　（3）填數。（完成書本第3題）

　　（課件演示發射火箭錄象）

　　師：小朋友看，大象博士請我們說說屏幕上在放映什么？（學生回答）很好！課件出示問題：數數有多種方法，可以順著數，也可以倒著數，大象博士問你們知道發射火箭時是順著數還是倒著數嗎？（學生討論回答，課件演示）

　　a、從10數到1.（同桌互數）

　　b、從10寫到1.

　　五、小結。

　　師：大象博士說今天他甭提有多高興了（課件演示畫面），我們班的小朋友真的是個個聰明、即愛動腦筋又愛提數學問題，他很喜歡和你們一起上數學課。你們呢？那你們跟大象博士說一說，今天學到了什么？