教學內容北京師范大學出版社出版的新世紀(版)《義務教育課程標準實驗教科書·數學》一年級下冊。

　　教學目標

　　1?初步體驗數與生活實際的密切聯系。

　　2?在活動中培養數感。

　　3?培養初步的估計意識。

　　4?會讀寫100以內的數。

　　教具準備黃豆若干，計數器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實物投影儀。

　　教學過程

　　活動一(學生在活動中進行數數，初步體會估數)

　　談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數學課拿豆子是干什么用的呢？(可讓學生說一說)豆子是幫助我們學習數學的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發現數學問題，請大家聽清要求：

　　1?玩的時候，同學之間要會合作，互相謙讓。

　　2?玩豆子的時候要注意，別讓豆子掉到地上。

　　同桌兩人玩豆子。

　　1?其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。

　　2?兩人數一數有多少粒豆子。

　　3?看誰猜得最接近。

　　4?活動結束時，我就站在這兒，你就馬上停止了。

　　(教師要走近學生，注意用積極的語言評價學生合作中的問題)

　　活動二(在活動中，讓學生學會讀、寫數)

　　師生互動活動。

　　1?你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子？

　　(1)學生猜，教師不做評價。

　　(2)怎么知道有多少粒豆子呢？

　　(3)交流數的方法。

　　2?我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數一數到底有多少粒豆子？

　　(1)小組內數豆子。

　　(2)小組匯報有多少粒豆子。

　　3?在計數器上撥出你們小組數出的數？

　　4?怎么寫這個數，請你試著寫一寫。

　　(1)每組派代表到黑板前寫數，其他學生在練習紙上寫。

　　(2)老師根據學生寫的數，進行適時指導。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)

　　(3)同桌交流個位、十位上的數各表示多少。

　　5?現在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子？(引導學生找一個中間值)

　　活動三(在估數的活動中，進一步理解讀、寫數的方法)

　　(一)同桌兩人玩豆子。

　　1?其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數一數有多少粒豆子，并寫出這個數。

　　2?你一把大約抓多少粒豆子？

　　(1)小組內交流。

　　(2)全班交流。

　　(二)指定物體量豆。(體會估計需要有依據)

　　1?一小桶豆子有多少粒呢？讓學生自由地猜，猜的結果反差太大，怎么辦呢？引導學生想方法估計。

　　2?兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計，看誰估計得比較準確。

　　3?交流你是怎樣估計的。

　　(1)小組交流。

　　(2)全班交流。

　　4?數一數有多少粒豆子，并寫出這個數。

　　活動四通過游戲，激發學生讀、寫數的興趣)

　　(一)撥數游戲

　　1?一個撥數，兩個同時讀并寫出這個數。

　　2?全班交流。(教師注意抓住對特別的數的處理，例如90，66等數)

　　3?認識百位。可以介紹一下三位數和兩位數。

　　(二)猜數游戲

　　1?全班一起做猜數游戲。

　　(1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數。

　　(2)指名猜一名學生寫的數。(其他學生猜，該生做提示)

　　(3)教師試猜一個數。(用區間套的方法)

　　2?同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數并寫下來，另一個人猜這個數。

　　活動五增加學生積極的情感體驗)

　　談談你對這節課的感受。