課標內容

　　對10以內的加減法進行歸納，通過對10以內加減法表的觀察、分析，從中發現規律，體驗探索的樂趣。

　　教學目標

　　1、對10以內的加減法進行歸納，加深對10以內數的認識，并能正確的計算。

　　2、通過合作交流，激發學生對數學的興趣。

　　重點難點

　　對10以內的加減法進行歸納、整理

　　教學方法

　　自主探索，合作交流

　　教學用具

　　卡片

　　教

　　學過程

　　教學過程

　　一、游戲導入

　　給出規定的數，同桌之間先后出數，使之相加等于規定的數。

　　二、整理10以內的加法

　　1、交流。

　　說一說我們學過的10以內的加法算式有哪些，邊說邊口算，并把能想到的算式寫在卡片上，在交流中體會，這樣的算式有很多。

　　2、整理算式。

　　我們把這些算式整理一下吧！

　　（1）討論按什么樣的順序排列這些卡片。

　　（2）整理算式，初步完成加法表。

　　3、觀察、討論。

　　（1）你們這樣排列是怎么想的，這樣整理有什么好處？

　　（2）在小組活動中遇到了哪些問題，你們是怎么解決的？

　　（3）觀察加法表你能發現什么？

　　三、整理10以內的減法

　　1、玩“送信”的游戲。

　　讓學生算出手中的卡片上的題目，比比誰最快送出手中的“信”。

　　2、小組整理游戲結果，完成減法表。

　　3、討論、觀察。

　　（1）你們是怎么想的，這樣整理有什么好處？

　　（2）在小組活動中遇到了哪些問題？又是如何解決的？

　　（3）觀察減法表你能發現什么規律？

　　四、回顧總結

　　設計意圖

　　　游戲活動

　　　小組討論、交流，產生整理算式的愿望。　　

　　　小組活動整理算式，可能會出現不同的排列方式，也可能不完整，但可在下面的討論過程中逐步完善。

　　　游戲活動

　　小組討論，完成加法表

　　課后反思

　　經過一段時間的學習，我們一起來說說。

　　我學會了 。

　　我最喜歡，你呢？