教學目標：1、通過有趣的故事情境，激發學生的學習興趣。2、通過觀察、比較，培養學生的概括能力。3、培養學生認真審題、仔細計算的好習慣。

　　教學重點：進一步熟練地進行兩位數加一位數的計算，從而提高學生的計算能力。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　談話：

　　我們已經會算好多加法了，現在老師來檢驗你們學得怎么樣，這里有幾個書架放書的本數，你能算出上下兩層一共有多少本嗎？p50、1

　　學生先計算，再進行比較，看一看有什么規律：

　　從左往右看：一個加數不變，另一個加數增加2，和也增加2；

　　從右往左看：一個加數不變，另一個加數減少2，和也減少2。

　　二、練習：P50---2、通過吹泡泡情境，激發學生的學習興趣。讓學生計算出每一道題的得數，再集體訂正。

　　P50---3、森林醫院：通過啄木鳥給樹捉蟲的情境，

　　先讓學生找出錯誤的原因，再進行訂正。

　　P50----4、找帽子：比一比，看誰能先找到帽子。注意；題中有多余信息，學生要認真審題。

　　第二課時：

　　一、創設情境：小兔采蘑菇。

　　有一天，兔媽媽帶著兔哥哥和兔妹妹一起去采蘑菇，兔妹妹對媽媽說：“媽媽，我采了37個。”兔哥哥說：“我比妹妹多采8個。”問：同學們，你能算出哥哥采了多少個嗎？

　　1、學生獨立嘗試。

　　2、交流計算方法。

　　二、購物：出示商品的價錢：

　　羽毛球拍38元、乒乓球拍29元、

　　羽毛球5元、乒乓球2元。

　　1、根據你的愛好，想買什么？算一算，要花多少錢？自己做，買同一種的對一對，花的錢數一樣嗎？

　　2、還可以提出哪些數學問題？怎樣解答？

　　三、練習：1、P50---7：學生做題時可能有不同的方法，做后要交流，有的要先算再比較，有的不要計算就可比較。

　　2、P50---8：分組比賽。

　　四、總結。