教學目標

　　1．體會數學與日常生活的密切聯系。

　　2．能利用100以內的加減法解決實際問題，發展提出問題、解決問題的意識和能力。

　　3．加強對圖形的認識，能利用圖形設計美麗的圖案。

　　教學設計

　　(一)活動一：爭取門票，參觀運動會(口算練習)

　　師：同學們，你們喜歡看運動會嗎？今天，老師就想帶你們去看看動物們的運動會，不過在去之前，你們要先過一關，即爭取拿到門票才可以參加。

　　口算：

　　32-845-1563+85+2918-9

　　25+78+3634-955+4030+18

　　(口算之后，請學生講一講計算100以內加減法要注意什么。)（用爭取門票的形式讓學生進行口算練習，激發他們的興趣。）

　　(二)活動二：觀看開幕式，辨認圖形

　　師：同學們的口算真不錯，還提出了要注意的地方，大家都順利地拿到了門票，好，現在我們就去觀看動物們的運動會吧！

　　1.出示動畫的開幕式情境圖：鞭炮聲--小鳥、蜻蜓、蜜蜂組成的圖案--動物運動員有序地進場。

　　2.學生講講看到什么：蜻蜓圍成了一個三角形和一個正方形；蜜蜂圍成了一個圓形和一個長方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。

　　（模擬的開幕式情境一下子就把學生吸引住，他們的目光是那么專注，看得那么認真，所以要他們回答看到什么時，就是一件輕而易舉的事了。）

　　(三)活動三：提出問題，解決問題

　　師：同學們看得很認真，收集了很多信息，請你根據這些信息提出一些數學問題并解決，可以嗎？

　　1．小組合作

　　以2人為一組進行合作：一人提問題并記錄（貼圖加字的方法），另一人解答（說算式并寫算式）。5分時間，看哪一組合作得最好，提的問題多且又能

　　正確解答。

　　2．展示交流

　　(以小組為單位進行匯報，要求其他同學認真傾聽，并作出評價。)

　　師小結：我們剛才從動物運動會的開幕式上辨認圖形、提問題并解決問題，可見，數學就在我們身邊，只要同學們平時多留心、多看、多想，那么你的數學會學得很棒很棒。

　　(四)活動四：動手操作，設計獎杯

　　師：你們看，動物們的比賽可起勁了，他們正在進行一些什么項目的比賽？

　　生：小兔在賽跑，小狗在比賽跳繩，小猴在比賽爬樹，松鼠在進行跳遠比賽。

　　師：那我們為他們加油，為他們設計獎杯，好嗎？比比看，誰設計的獎杯最美。請同學們拿出信封中的圖形，拼出一個你認為最美的獎杯，然后再涂上顏色。

　　程序如下：

　　設計獎杯（生獨立完成）--展示交流（引導學生合理評價，并著重講講獎杯是由哪些圖形拼成的。）

　　(五)活動五：比賽結束，安排乘車

　　有兩輛車，運動員夠坐嗎？這是一個開放性問題，先讓學生四人小組討論：這些運動員怎樣安排在兩輛車內比較合理？然后匯報。

　　備課教師：肖婉弟

　　2007-7