孫某（以下簡稱生），許多老師和同學都認為她的神經有問題。她穿著不整齊，沒有同學愿意和她一起坐，沒有同學愿和她一起睡一張床。初一開學不久的一次數學課上，坐在第一排的她給穿短袖的老師手上甩了一滴“清鼻滴”。上課時，時不時地發出奇異的聲音；或是彎著腰下頜掛在桌子邊上或是躺在桌上睡大覺；或是在課堂上舞動雙手。這天課堂上，她又在那兒揮動雙手。所以我就把她叫到辦公室。下面就是我們的這次談話。

　　師：你現在思考兩個問題：一是你的神經到底有問題嗎？二是你每天那樣做值得嗎？待會兒我來問你。

　　（一會兒后）

　　師：我認為你的神經根本無問題，因為你的反應還是很快的，剛才我說你有人說你家景不好還不努力，你不是馬上說是劉江說你的嗎。我想在生活中，沒有人斗得過你的嘴。是嗎？

　　生：是。

　　師：這說明你的思維是清晰的，你的反應也不比別人差。你的智力是正常的，你不這樣覺得嗎？不管有多少同學和老師說你的神經有問題，不過我認為你是一個正常的人。你同意我的看法嗎？

　　生：點頭。（注：開始流淚，并且在這次談話的過程中她一直在流淚）

　　師：我相信你的那些舉動來源別人對你的不尊重，你想通過你的行為來報復同學和老師。是嗎？

　　生：點頭。

　　師：那么我們來想一下你那樣做，達到了你的目的了嗎？對別人有影響嗎？

　　生：（小聲地）影響了他們的學習。

　　師：是的，你的行為對同學的學習和老師的情緒有一定的影響，但你想過對你自已的傷害不是更重嗎？

　　生：（顯得有些茫然）。

　　師：同學們在在意你的行為嗎？他們注視你的行為了嗎？他們還不是在快樂的生活嗎？所以你想想看，你對他們的影響大嗎？

　　生：不大。

　　師：你再想想你自已，你那樣做，別人會越來越不在意你，別人會越發認為你的神經真有問題。你想是不是別人越來越不在意你的那些言行？對你的那種誤解越越來深？

　　生：是的。

　　師：還有，你這樣做不注意學習，你的成績會越來越差，你的生活和工作能力也會很差。是不是？

　　生：是的。

　　師：你這樣做，你對得起你的媽媽嗎？你肯定知道你的媽媽無論是在冬天還是夏天，她都會很早起床，你說辛苦嗎？

　　生：是的。我的爸爸不要我讀書，是我媽媽要我讀的。

　　師：那你就更應該珍惜機會呀。你不認真讀書的話，對得起你的媽嗎？

　　生：對不起。

　　師：從現在起，你必須改變自已。從生活和學習兩方面都要去改變。首先從生活上，愛美之心人皆有之，注意打扮自己。每天把臉洗干凈，把衣服穿整齊。衣服破了的地方縫補好。

　　生：我的衣服是媽媽補的，媽媽不補爸爸會罵她。

　　師：哦。衣服破了，把它補好，穿在身上就會好看些。你說是不是？

　　生：是的。

　　師：每周放假回去后，盡快把衣服冼了，晾在通風的地方，兩天后一定會干的。另外，也可要求你的媽媽一年買兩套衣服，冬天和夏天各一套。

　　生：不行。這樣兩個姐都會要媽媽買的。

　　媽：你看，你還是關心你的媽媽的。你要把這種對你媽媽的愛和關心表現在實際行動上，回家多多幫助你的媽媽做一些自己力所能及的事情，比如說給媽媽舀飯洗洗碗等。還有好好讀書，以后好抱答你的媽媽。

　　生：現在只有我一個人讀書。

　　師：那你就更應該好好讀書。你回憶一下，你以前很少努力學習，如果你認真學的話，還是能夠學好的。在考試成績出來后，你的媽媽看到你的長進后，她會很高興的，做什么都會有精神。希望你能記住我今天我對你說的話，從現在開始做一個好學生。有什么不懂，你可以問我和同學們。你記住了嗎？

　　生：記住了。

　　師：我要看你的實際行動。我不會向老師問你的表現，或許他們會仍對你有成見，我會親自觀察你到底變沒變。你記住了嗎？

　　生：記住了。

　　師：那你去學習吧。

　　后記：經過上次的談話，上課她再也沒有去影響過別人。