教學目標：

　　1、探索并初步掌握100以內數連減的計算方法。

　　2、發展初步的估計意識和能力。

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　教學時，可以先引導學生觀察畫面，說一說圖意

　　引導學生估計兩只船夠不夠，讓學生根據圖意提出問題。

　　在些基礎上，讓演學生獨立探索與解決問題

　　二、算一算。

　　1、放手讓學生獨立完成，引導學生交流計算方法，對于是100-54，學生可能出現不同的算法，應以鼓勵為主。

　　2、教師可以引導學生采用適合自己的方法做。

　　三、數學游戲

　　教師可以先讓學生自己閱讀，也可以與學生一起做這個游戲

　　這道題不僅練習100以內的減法，而且可以激發學生的學習積極性，使枯燥的計算變得有趣。

　　乘車

　　教學目標：

　　1、探索并初步掌握100以內數的加減混合運算的方法。

　　2、發展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。

　　教學過程：

　　一、情景導入，教學主題圖。

　　1、看懂圖意。

　　2、運用問題開展估算活動，培養學生的估算意識。

　　3、鼓勵學生濃度根據圖意來提出問題。并列出相應的算式。

　　4、對于56-27+19，可以讓學生自己探索計算的方法，學生可能會出現將加減法的算式列在一起的寫法，教師應給予肯定。

　　二、練一練

　　首先讓學生明確圖意，然后讓學生估計一下現在合唱隊人數比原來多還是少，并說說理由，最后獨立解決這個問題。

　　三、學后體會