一、教學內容：教科書第50、51頁的內容。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：通過情境練習，讓學生進一步掌握兩位數加一位數進位加的計算方法，同時提高學生計算的速度，以及計算的正確率。進一步掌握豎式計算的方法與要求。

　　2、能力目標：培養學生對知識應用的能力，以及解決實際問題的能力。

　　3、情感目標：讓學生通過練習，激發學生對學習數學的興趣，培養認真仔細的計算好習慣。

　　三、教學重點：掌握兩位數加一位數進位加的計算方法。

　　四、教學難點：掌握豎式計算的要求以及提高計算的正確率與速度。

　　五、教學關鍵：提高解決實際問題的能力。

　　六、教學準備：實物投影儀，口算卡片。

　　七、教學過程：

　　（一）、通過游戲，復習計算。

　　1、書第50頁第2題。（吹泡泡游戲）

　　54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=

　　6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=

　　可采用小組接力競賽的形式，看誰算得最快。

　　2、書第50頁第3題。（森林醫生）

　　讓學生當醫生找出錯誤的原因，對癥下藥。把對的寫在旁邊。

　　3、書第51頁第8題。（小猴摘桃）

　　19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=

　　49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=

　　68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=

　　18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=

　　采用競賽的形式開展比賽，誰算的又對又快，便摘到桃，匯報時，請兩名學生上臺板演比賽，其他學生加油。

　　4、書第51頁第7題。（比較大小）

　　先讓學生獨立做，然后進行小組交流，并匯報。

　　學生可能會有兩種不同的方法。

　　（1）、算出得數直接進行比較。

　　（2）、直接對左右算式進行比較。

　　（二）、實際應用。

　　1、書第50頁第1題。

　　上層

　　3

　　5

　　7

　　9

　　11

　　下層

　　27

　　27

　　27

　　27

　　27

　　一共

　　　讓學生先計算得數，再進行比較，看一看有什么規律。

　　2、書第51頁第5題。

　　先投影出示采蘑菇圖。說說從圖中知道了哪些條件。

　　生：2個已知條件（兔哥哥比妹妹多采了8個，兔妹妹采了37個。）

　　出示問題：“兔哥哥采了多少個？”

　　學生先列式，并匯報為什么這樣列式。

　　3、書第51頁第6題。

　　出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球

　　38元29元5元2元

　　先讓學生提問題。

　　學生可能有：（1）、買羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢？

　　（2）、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？

　　（3）、買羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢？

　　（4）、買乒乓球拍和乒乓球拍要花多少錢？

　　（5）、4個都買要花多少錢？......

　　再根據問題列式解答，若解決不了的放入問題銀行。

　　（三）、找帽子

　　結合書50頁第4題，全班一起玩找帽子游戲。

　　每人手上1張口算卡片，去找相應的帽子。

　　（四）、總結。

　　通過學習，你解決了“問題銀行”中的哪些問題。

　　如果還有問題，可以再存入“問題銀行”，下節課再來解決。

　　板書設計：

　　練習四

　　12+9〇11+9

　　（1）、算出得數直接進行比較。

　　（2）、直接對左右算式進行比較。