教學目標

　　1、通過活動進一步鞏固退位減法的計算方法，提高學生的計算技能。

　　2、體驗數學與生活的密切聯系，提高學生分析與解決問題的能力。

　　3、培養學生獨立思考與交流合作的能力。

　　教學重點

　　提高學生兩位數減一位數退位減法的計算能力。

　　教學難點

　　提高學生的學習興趣，激發學生的參與積極性。

　　教學過程

　　一、頭飾引入激發興趣。

　　這節課一些小客人和我們一起學習，你們看，這些小動物可愛嗎？想不想把它們領回家和自己交朋友？好，我現在就把這些可愛的動物放在講桌上，誰在這節課表現得好，我就把它們獎勵給誰。

　　二、實踐探索，完成練習。

　　1、第1題。

　　先引導學生審題找規律，再請學生完成，最后結合答案再研究算式之間的規律。

　　2、第2題

　　學生先獨立完成，請部分學生上臺板演，結合算式訂正，并請生說出不同類型算式的計算方法。

　　3、第3題。

　　這里有一個通道，全對才能順利從一頭走到另一頭，你們能連過6關嗎？

　　4、第4題。

　　笑笑攢了28元錢，她準備到書店買一本《童話故事》書，可到了書店一看，一本《童話故事》書要42元錢，她還差多少元呢？

　　5、第5題。

　　這道題的意思誰看懂了，給大家講講。

　　6、第6題

　　小烏龜舉行了一個計算比賽，小猴子、小兔、小狗還有狐貍都已經準備好了，你們想參加嗎？那好，我把這個頭飾獎勵給做得又對又快的小朋友。

　　7、第7題。

　　媽媽揣了40元錢去超市買菜，超市里的菜可多了，你們看看，有哪些？40元錢可以買什么呢？你幫媽媽設計設計。

　　8、實踐活動。

　　課外，老師請你們收集自己課外書的本數，現在請和你的同桌交流，把數填在括號里，再計算出一共有多少本。

　　三、拓展性練習。游戲：口算大比拼。

　　每人準備10張兩位數減一位數（退位）的口算卡片，多人一組開展游戲。先將所有口算卡片混在一起，然后依次抽題回答，回答正確歸已所有，回答錯誤，下一個接著抽題回答，一直將所有口算卡片抽完成為止。最后比賽誰獲得的卡片最多。

　　四、全課總結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？你還有什么問題需要提出來討論？