教學目的：

　　1.要求學生知道什么是線條想象畫；

　　2.要求學生正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義；

　　3.讓學生想象構思隨意畫出來的亂線，發展學生的觀察力及想象力；

　　4.培養學生感受美，表現美的情緒。

　　教學過程：

　　一、看錄相引出舞龍燈，引起學生的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”學生看過錄相后，引導學生說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領學生根據錄相也來舞龍。

　　二、線條娃娃舞龍燈，教師示范強調

　　“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　　（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使學生知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

　　（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調：a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動；b線條不允許斷；c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

　　（3）教師引導學生觀察、想象

　　（4）引導學生看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　（5）老師總結：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　（6）引導學生欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　　三、學生進行線條想象畫的創作活動

　　1.學生聽音樂作畫，要求學生根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.學生繪畫涂顏色。

　　四、評講作品。