一、教學目標：

　　1）初步學會用“湊十法”來計算20以內的進位加法。能正確計算9加幾的進位加法。

　　2）在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉化思想，并能遷移到20以內的進位加法，訓練思維的靈活性。

　　二、教學重點：滲透轉換思想，應用湊十法，正確計算9和幾的進位加法。

　　三、教學難點：湊十法的思考過程。

　　四、教學關鍵：把9加幾轉化成10加幾。先做9+=10（幻燈片2）

　　練習（幻燈片3）

　　1、請問同學們，你們是怎么算出來的呢？試著說說想法。

　　學生有可能出現(xiàn)的幾中情況：

　�。�1）9和5和起來是14。

　�。�2）把5分成1和4，9加1是10，10加4是14。

　　回答是第二種的同學請回答。是想把我們沒學過的9加幾變成我們學過的10加幾來算，對嗎？

　　還有其他的分發(fā)，這里為什么要把它分成1和4？

　　（3）把9分成4和5，5加5是10，10加4是14。

　　同學回答（3）

　�。�4）把9看成是10，10加5是15，15再減多看的1是14。

　　“你也是想把9加幾變成10+幾來算對嗎？那為什么還要減1呢？”（把這種想法和10+幾連起來）

　　2、得出最佳方法。

　　小朋友，你們可真會動腦筋，幫我想了這么多的好方法，那你覺得哪一種方法最好呢？為什么？（1）、（3）（4）這三種方法也很好，不過5和9和起來是多少一下子很難想出來，這時還是要先把它變成10加幾來想比較簡單。

　　3、下面接著我們一起來做一做練習：幻燈片第4、5張。

　　4、現(xiàn)在，我們一起看看圖片：（第6張幻燈片）

　　5、同學們做題目1：（第7張）

　　6、題目2：（第8、9張）

　　7、練習（第10張）

　　8、課堂小結（第11張）