第十課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第29頁(yè)：有關(guān)0的減法及部分習(xí)題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、要求學(xué)生能夠看懂圖意，并說(shuō)出圖意

　　2、會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加、減法。

　　3、滲透空集的概念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解0的含義和0的加減法

　　教學(xué)難點(diǎn)：不借助圖口算0的加法、減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知：

　　昨天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)0的知識(shí)，有誰(shuí)還記得，0表示什么？還有不同的說(shuō)法嗎？

　　師：即可以表示起點(diǎn)，也可以表示沒(méi)有

　　二、探索新知

　　1、電腦出示小鳥(niǎo)圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察

　　1）你從圖中看到了什么？（有三只小鳥(niǎo)正在鳥(niǎo)窩里聊天）

　　2）點(diǎn)擊出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)：三只小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)窩里飛走了。

　　問(wèn)：你又看到了什么？這時(shí)鳥(niǎo)窩里還剩下幾只小鳥(niǎo)？

　　飛走的3只小鳥(niǎo)是從幾只小鳥(niǎo)里面飛走的？

　　3）你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？

　　（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，并比一比，看誰(shuí)說(shuō)的最好）

　　4）要還剩下幾只小鳥(niǎo)有誰(shuí)能列出算式？

　　板書(shū)：3－3＝0

　　5）誰(shuí)知道：算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？

　　2、電腦出示青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察

　　1）你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息）

　　2）點(diǎn)擊出現(xiàn)第二張荷葉問(wèn)：這張荷葉上有幾只青蛙？

　　可以用數(shù)字幾表示？

　　3）你能夠把這個(gè)圖的意思完整的說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？

　　（先同桌互說(shuō)，然后指名說(shuō)，并比一比，看誰(shuí)說(shuō)的最好）

　　4）這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰(shuí)能列出算式？

　　板書(shū)：4＋0＝4

　　5）誰(shuí)知道：算式里面的每個(gè)數(shù)字表示什么意思？

　　3、觀察上面的兩個(gè)算式：3－3＝0

　　4＋0＝4

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（各小組討論，然后指名回答）

　　歸納得出：相同的兩個(gè)數(shù)相減等于零，任何數(shù)與零相加或相減等于任何數(shù)

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、老師左手拿5支粉筆，右手一支也沒(méi)有，兩手一共有多少支粉筆？

　　（學(xué)生口答算式）

　　2、完成第29頁(yè)的做一做

　　3-0＝4-0＝0+2＝

　　0+0＝5-4＝1-1＝

　　（全班集體評(píng)價(jià)）

　　3、第30頁(yè)的第3、4題

　　要求：同桌的兩個(gè)同學(xué)先互相說(shuō)圖意，然后再列式計(jì)算。

　　第1幅圖：原來(lái)有3個(gè)蘋果，摘下1個(gè)，還有幾個(gè)？3-1＝2

　　第2幅圖：原來(lái)有3個(gè)蘋果，摘下2個(gè)，還有幾個(gè)？3-2＝1

　　第3幅圖：原來(lái)有3個(gè)蘋果，摘下3個(gè)，還有幾個(gè)？3-3＝0

　　評(píng)價(jià)要求：先同桌互評(píng)，再全班進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。

　　四、綜合練習(xí)：

　　1、P31頁(yè)的第6題，比一比，看誰(shuí)做的又對(duì)又快

　　對(duì)做的又對(duì)又快的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

　　2、第31頁(yè)的第7題

　　要求每個(gè)同學(xué)先說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思，然后再填上數(shù)。

　　3、自己獨(dú)立完成第8、9題，然后訂正。