初中生遭遇惡少搶劫，用老師教的應(yīng)急法“呼救”，但無(wú)奈脖子被勒住，想喊喊不出……最后，在惡少的威逼下，這位學(xué)生身上一款價(jià)值2000元的MP3被搶走，這是不久前發(fā)生在楊浦區(qū)某民辦中學(xué)附近的一幕。今天是第12個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在部分學(xué)校的安全教育多是紙上談兵。不少學(xué)生在遭遇危險(xiǎn)時(shí)，只會(huì)機(jī)械應(yīng)對(duì)。

　　脖子被勒不知如何自救

　　近日，上海市楊浦區(qū)某民辦中學(xué)附近，連續(xù)兩天發(fā)生學(xué)生遭搶事件。

　　3月25日，記者前往實(shí)地進(jìn)行探訪，受害學(xué)生小磊回憶說(shuō)，當(dāng)天他與同學(xué)結(jié)伴回家，走到學(xué)校附近狹長(zhǎng)的弄堂盡頭時(shí)，幾個(gè)個(gè)子瘦長(zhǎng)的惡少拍了拍小磊的肩膀，“喂！有錢嗎？”當(dāng)時(shí)，小磊被嚇得愣住了，搖了搖頭。隨后，惡少干脆勒住小磊的脖子，直接伸進(jìn)他的口袋，搶走了一部ipod MP3。

　　這幾天，小磊一直悶悶不樂(lè)，他說(shuō)：“老師教過(guò)要呼救，但是我的脖子被勒住，叫不出來(lái)，我也不知道該怎么辦？”雖然事情已過(guò)去好幾天，但從小磊的語(yǔ)氣中，可以明顯感到，搶劫留下的陰影沒(méi)有散去。“萬(wàn)一惡少手中有兇器，盲目呼救反而更危險(xiǎn)！”小磊的母親擔(dān)憂地說(shuō)。

　　面對(duì)這樣的事情，該校政教主任忻老師也顯得很無(wú)奈，他表示，校方目前已經(jīng)采取了積極的應(yīng)對(duì)措施，例如增強(qiáng)校園周邊教師的巡邏力量，“學(xué)校非常重視安全教育，開(kāi)講座，做考卷、開(kāi)班會(huì)進(jìn)行宣傳，告誡學(xué)生不要將貴重物品帶在身邊，但這種事防不勝防。”忻老師說(shuō)。

　　安全教育要貼近學(xué)生生活

　　“安全教育不是灌輸機(jī)械的理論，而是要教會(huì)學(xué)生應(yīng)變的方法，只有將活生生的案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)、理論灌輸三管齊下，才能收到實(shí)效。”盧灣第一中心小學(xué)校長(zhǎng)程華說(shuō)。他還強(qiáng)調(diào)，進(jìn)行安全教育，學(xué)校應(yīng)多設(shè)計(jì)幾種預(yù)案，讓學(xué)生自編自演情景劇，例如陌生人來(lái)敲門，是不是一律不許開(kāi)？遭遇惡少搶劫，是不是一律喊救命？教學(xué)生遇到不同的危險(xiǎn)情況，采取不同的應(yīng)急措施。同時(shí)，該校還在學(xué)生中成立消防俱樂(lè)部、紅十字會(huì)，讓他們從生活中了解自救、應(yīng)急常識(shí)。

　　記者對(duì)十幾位學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查也證明了這一點(diǎn)，問(wèn)到學(xué)生喜歡何種安全教育形式，90%的學(xué)生渴望看到更卡通、形象的安全宣傳片，親身體驗(yàn)情境模擬游戲，而不是聽(tīng)一些枯燥的說(shuō)教。

　　不過(guò)，青保辦的有關(guān)人士還是提醒學(xué)生，作為初中生遇到搶劫，自身處于弱勢(shì)地位，緊急情況下，首要的是注意好自身的安全，然后及時(shí)報(bào)警。

　　相關(guān)鏈接：應(yīng)急避險(xiǎn)教材已在深圳面世

　　首部應(yīng)急避險(xiǎn)中小學(xué)教材在深圳面世，遇到突發(fā)事件或緊急事故的應(yīng)急求生技能將更生動(dòng)地走進(jìn)課堂和學(xué)生家庭。

　　深圳市寶安中學(xué)組織編著的這本《應(yīng)急求生教程》廣泛涉及了中小學(xué)生容易遇到的基本求生技能，包括獨(dú)自面對(duì)陌生人敲門、提防小偷、識(shí)破生活騙局等，甚至還教孩子現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù)。