教學(xué)要求：

　　1、能讀懂《寫春聯(lián)》，感知內(nèi)容，體會寫法。

　　2、能做到敘事清楚，重點突出。

　　3、能寫出值得寫的原因，并從中建立道德觀念、產(chǎn)生道德情感，形成正確的思想觀點。

　　4、能激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵學(xué)生自由地說，生動地寫。

　　教學(xué)重點：

　　能讀懂《寫春聯(lián)》，感知內(nèi)容，體會寫法。

　　教學(xué)難點：

　　能做到敘事清楚，重點突出。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話交流，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，元旦期間，大家少不了走親串友，免不了和家人、同學(xué)一起玩。這學(xué)期快結(jié)束了，回憶這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，更有許多值得寫的事，如幫助別人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事。能給大家說一說嗎？

　　2、學(xué)生回憶、自由地練說。

　　二、比較發(fā)現(xiàn)，明確要求

　　1、今天，請同學(xué)們把它寫下來，與別人分享，題目是《一件值得寫的事》。

　　2、學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求？

　　3、討論明確。（1）有一定的價值。（2）敘事清楚，重點突出。

　　4、學(xué)生進(jìn)一步思考：《一件值得寫的事》和《記一件難忘的事》相比較，共同點在哪兒？不同點在哪兒。

　　5、學(xué)生討論，教師小結(jié)。

　　(共同點：所記的都是事，且都只要寫“一件”事，不是幾件事。不同點：前者側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，但仍然記得十分清楚，值得回味。而后者側(cè)重于“值得寫”，必須是對自己、對別人都有教育意義的，或是贊揚(yáng)一種精神，或是說明一個道理，或是吸取一個教訓(xùn)，或是給人一個啟示。)

　　三、回顧生活，選擇材料

　　1、請同學(xué)們回憶一下，在這學(xué)期中，有哪些值得寫的事？你準(zhǔn)備寫哪件事？并說清楚寫這件事的原因。

　　2、學(xué)生思考，并參加交流。

　　3、師生評價是否符合寫作要求。教師根據(jù)事情對學(xué)生相機(jī)地進(jìn)行思想教育。若學(xué)生談了要寫同學(xué)助人為樂時，教師及時指出：“這件事選得好，反映了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心這一鮮明的中心思想。”為學(xué)生的選材點明思想意義，同時贊揚(yáng)高尚的道德行為，在學(xué)生心靈中樹立美好的形象。若學(xué)生談到要寫和鄰居家發(fā)生的事時，教師指出：“人與人之間應(yīng)該真誠相待，寬厚為懷......”并鼓勵學(xué)生：“只要認(rèn)識到自己錯了，大家都會原諒你的。”這樣的點撥，深中肯綮，學(xué)生會領(lǐng)悟到應(yīng)該怎樣做人，怎樣做事。

　　4、學(xué)生確定寫作的內(nèi)容，編寫作提綱。

　　四、學(xué)習(xí)例文，感知寫法

　　1、有一位小作者也寫了一件值得寫的事--《寫春聯(lián)》，寫得具體、生動，重點突出，字里行間還透出節(jié)日的歡快！現(xiàn)在我們一起來讀一讀，體會她成功的秘訣。

　　2、學(xué)生輕讀例文，思考練習(xí)。

　　（1）《寫春聯(lián)》的起因是_______________，經(jīng)過是____________________，結(jié)果是______________________。

　　（2）“連眉毛尖尖上都是笑”和哪句相呼應(yīng)？有什么好處？

　　（3）文章重點寫了“對話”，你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？

　　（4）你認(rèn)為還有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　3、學(xué)生討論交流。

　　4、教師小結(jié)：應(yīng)當(dāng)寫清事情的前因后果，抓住重點--值得寫的原因，詳細(xì)地寫出人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等，注意首尾呼應(yīng)，畫龍點睛。

　　五、運用寫法，獨立創(chuàng)作

　　1、運用學(xué)到的寫法，結(jié)合自己的感受，把剛才確定的內(nèi)容寫下來。

　　2、學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計：

　　習(xí)作7

　　寫清前因后果

　　抓住重點--值得寫的原因

　　詳細(xì)地寫出人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等

　　注意首尾呼應(yīng)，畫龍點睛。

　　教學(xué)反思：