第二課時

　　教學要求：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

　　2、通過具體語言材料，正確理解兩個“雜草”的含義。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

　　教學難點：

　　通過具體語言材料，正確理解兩個“雜草”的含義。

　　教學過程：

　　一、復習檢查：哲學家提問的問題是什么？

　　二、學習第一段

　　1、自讀，要求：讀準字音，弄清這一段的主要內容。

　　2、理解“拜訪”、“滿腹經綸”。

　　3、齊讀。

　　二、學習第二段

　　1、學生自讀課文，思考：本段主要寫了什么？

　　2、小組討論：學生們是如何回答的？方法可行嗎？教師適當引導。

　　3、分角色朗讀、

　　4、找出5-8自然段中說明順序的詞語。

　　5、仿照文中對話寫一段話，教師適當點評。

　　三、學習第三段

　　1、自讀，質疑。

　　2、出示課后練習4，思考：兩個“雜草”有什么不同？教師適時引導。

　　四、總結。

　　布置作業(yè)：

　　根據(jù)課文內容填空

　　1、弟子們認為除草的辦法有：、、、。

　　2、哲學家的辦法是。

　　3、靈魂里的雜草是指，除去這種雜草的方法是。

　　板書設計：

　　13哲學家的最后一課

　　雜草

　　教學反思：