第二課時

　　教學要求：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護生態環境的重要性。激發熱愛大自然，熱愛科學的情感。

　　教學重點：

　　借助課文，了解海洋與人類的密切關系，認識保護環境的重要性。

　　教學難點：

　　引導學生深入透徹地理解課文內容，激發熱愛大自然、熱愛科學的情感。

　　教學過程：

　　一、精讀訓練

　　1、默讀第一自然段，畫出中心句。（板書：人與海洋的關系非常密切）

　　2、自讀課文，想想課文是通過哪些方面來寫海洋與人類的密切關系的，畫出有關語句。（學生回答）

　　3、海洋給人類帶來哪些好處？指名說。

　　教師引說：正是因為海洋給人類帶來的益處，所以千百年來人們--（熱愛海洋）。

　　4、海洋會給人們帶來哪些災難呢？指名說。

　　正是因為海洋給人類帶來的可怕災難，所以人們在熱愛海洋的同時，又--（敬畏海洋）。

　　5、引讀第三自然段。

　　6、指導朗讀。（讀出人類既熱愛海洋又敬畏海洋的復雜心情）

　　7、過渡：

　　千百年來，面對喜怒無常的海洋，人們只能望洋興嘆，但是科學技術高速發展的今天，人們還會望洋興嘆嗎？通過下面的學習，我們就會找到答案。

　　8、人類是怎樣開發、利用海洋的呢？指名讀第4自然段。

　　9、人們是從哪幾個方面開發、利用海洋的呢？

　　10、課文是怎樣寫人類開發、利用海洋的？

　　小組討論交流，同時師生互動板書。

　�。�1）人類“能源危機”，導致到海底開發礦藏。

　�。�2）人類“食物匱乏”，導致到海底索取高蛋白食品。

　　（3）人類用較少的金錢，獲得較大的電力。

　�。�4）人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解。

　�。�5）人口增長，必須拓寬生存空間。

　　11、朗讀第二段

　　12、現在，你能說出為什么說海洋是人類21世紀的希望了嗎？

　�。ǜ鶕�板書，概括地說一說。）

　　13、齊讀第三段，思考：

　　（1）為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源？

　　（2）我們可以怎樣保護海洋？

　　學生思考后回答。

　　二、總結全文

　　教師號召：海洋遇人類有密切的關系，我們現在就要努力學習，將來更好地開發、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。

　　板書設計：

　　9海洋-21世紀的希望

　　開發礦產資源

　　索取高蛋白食品

　　利用水利發電保護珍惜在先

　　淡化海水，緩解水荒開發利用在后

　　建設海底城市

　　......

　　文獻摘錄：

　　海洋是一個“藍色的寶庫”。如果把整個地球上的海水加以提煉，可得到550萬噸黃金、4億噸白銀、40億噸銅、1.37億噸鐵......可以說陸地上有的，海洋里都有，而且有許多是陸地上蘊藏不多，而又難于提取的稀有元素。估計海底石油可采儲量達一千多億噸。

　　在海水所含的各種化學元素及礦物中，數量最大的是食鹽�，F在全世界每年生產海鹽5億噸。若按這個數字消費，海洋里的鹽可用5億年。

　　教學反思：