第一課時

　　教學要求：

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學重點：正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：理解由生字組成的詞語。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　你了解我國哪些音樂家？今天，我們學習一篇寫一位外國音樂家故事的課文。(板書：把我的心臟帶回祖國)從課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？

　　二、初讀指導

　　1．自由讀課文，要求：

　　(1)畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯系上下文理解意思。

　　2．檢查自讀情況。

　　(1)讀生字詞，相機正音。

　　維斯瓦河疾馳蠟燭消逝催人奮起肺結核病

　　（2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。

　　霧靄：霧氣。疾馳：馬車奔馳。催人奮起：叫人趕快行動。消逝：消失。

　　3、默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。

　　4、指導分段

　　二、精讀指導

　　1、回答：“我”是誰？文章哪一部分告訴我們的？

　　介紹：肖邦，6歲開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進入華沙英語學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

　　2．默讀第一段，思考：你還知道什么？

　　(1)交流：肖邦為什么離開自己的祖國？

　　(2)指讀有關語句。

　　3．指導朗讀。

　　正當這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時，他卻不得不離開自己的祖國，該是多么悲憤！體會肖邦當時的悲憤之情。-

　　范讀、指名讀、齊讀。

　　四、指導書寫

　　邦：左右基本等寬。馳：左窄而長，右寬而扁。燭：筆畫安排要勻稱。