第2課時

　　（一）教學目標

　　指導完成4、5兩題，獨立閱讀科普短文，抓住知識要點。體會用詞準確。

　　（二）教學過程

　　1．重讀《看不見的大力士》中“神奇的‘飛毯’”，用~~~~劃出帶分號的句子，用劃出設問句。

　　各自讀劃--指名回答--小結歸納--齊讀。

　　頓號“、”用在并列詞語之間。分號“；”用在并列分句之間。

　　設問句自問自答，起銜接作用，能吸引讀者。

　　2．學生獨立完成第4題。

　　獨立做--出示作業燈片--反饋校正。

　　3．指導完成第5題。

　　（1）先讀短文后的題目，再獨立閱讀，在短文中尋找答案。

　　（2）用筆在第1小題的詞組間連線。

　　（3）獨立閱讀完成第2小題填空。

　　（4）短文中哪些地方說明用詞準確？

　　各自思考自說--小組互說--指名說--全班評議--各人學說。

　　4．超額作業（有余力的任選一題作業。）

　　（1）我知道的激光用途（200字左右。）

　　（2）用“如果......能......”、“除了......還......”寫兩個句子。