第一部分：積累與運用（30分）

　　一、讀拼音，寫字詞。你能行! (6分)

　　liáo        mèi         chè            shēn              jiāng

　　(    )亮    (     )力    (     )底     (     )請        泥(      )

　　kòng       chà          pái           dà   chén        zǔ  náo

　　(    )制    (     )道    (     )徊     (     )(     )           (        )

　　二、成語大本營,邀你小試牛刀。(7分)

　　1、把下列成語補充完整。

　　無（   ）之寶    同心（   ）力     不慌不（   ）   （   ）透心脾

　　如（   ）似渴    贊嘆不（   ）    （   ）荊請罪    螳螂（   ）蟬

　　2、這幾成語我們都見過，把加重點的字義序號填在括號里。

　　① (   ) 完璧歸趙：a、全，完整 b、消耗盡，沒有剩的 c、完成

　　② (   ) 神機妙算：a、機器  b、生活機能 c、計謀

　　3、照樣子，各寫兩個成語。

　　① 書聲瑯瑯    （         ）    （         ）

　　② 世世代代    （         ）    （         ）

　　三、句子萬花筒,過關斬將。(5分)

　　1、給下列的句子換一種說法，句意不變。（3分）

　　① 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

　　② 藝術比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。

　　2、修改病句。（2分）

　　①    中隊長把今年的暑假活動計劃制定得非常精密。

　　②    盡管天氣多冷，爺爺每天都堅持跑步。

　　四、展示你積累的對聯和詩句吧。(4分)

　　（一）填充。

　　1、                 三秋葉                   二月花

　　2、                 父抱子                   母懷兒

　　3、本自同根生，                        。

　　4、少壯不努力，                        。

　　（二）默寫你積累的一副春聯或者一句時間格言。

　　.

　　五、精彩回顧: （3分）

　　從語文課本中，我們認識了不少古今中外的令人敬佩人物，他們是：

　　① 全心全意為人民服務的（          ）；

　　② 我國杰出的愛國工程師（          ）；

　　③ 神機妙算，用草船借箭的（          ）；

　　④ 被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一（          ）；

　　⑤ 為了國家利益，勇于改過的 （           ）；

　　⑥ 大公無私，獻身于鐳研究的女科學家（             ）。

　　六、讓我說。（2分）

　　時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，我真想對他說： __________________________________________________。（用上你積累的名言）

　　七、展示我喜歡的古詩詞積累。（3分）

　　我要默寫的詩（詞）是：（      ）的作品《                 》

　　第二部分：閱讀與思考。（35分）

　　閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！

　　一、課內閱讀。(17分)

　　《詹天佑》（節選）

　　京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

　　1、寫出與下面的詞意思相近的詞。（3分）

　　竣工-(       )     藐視-(       )     回擊-（       ）

　　2、“贊嘆不已”的“已”字的意思是(       )。（只填序號）（2分）

　　a．已經     b．過，太     c．止，罷了

　　3、這段話寫的是：                                          。（2分）

　　4、這件事給了藐視中國的帝國主義者—個有力的回擊。“這件事”指的是：

　　。（2分）

　　5、詹天佑的“銅像”象征                                    。（2分）

　　6、面對詹天佑的銅像，眼前不由得浮現他所做的一切，你會這樣稱贊他呢？

　　。(3分)

　　7、讀了詹天佑故事,你有什么體會？（3分）

　　.

　　.

　　二、課外閱讀。(18分)

　　傘 的 故 事

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問：“要有把傘就好了。娘，咱就買一把吧？”

　　娘沉思良久  最后一字一句地說   買   咱買一把

　　聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

　　終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

　　啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、在文中找出下列詞語的近義詞（3分）

　　很久-（      ）      困難-（      ）     落后-（      ）

　　2、給第四自然段加上標點符號。（2分）

　　3、這篇短文主要講                                        。（2分）

　　4、“看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……”原因是                  。（2分）

　　5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明                                    ，這句話表達了“我”

　　。（5分）

　　6、用“     ”劃出寫我迫切需要傘和得到傘后激動心情的句子。（4分）

　　第三部分：寫作與積累（35分）

　　作文超市——請選擇一份，按要求寫好你的作文。

　　1、寫記敘文。題目：《廣東教學報》來了

　　《教學報》來了！班長捧著厚厚一疊報紙走進教室，邊數邊發。“嘶——”沒等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了。

　　要求：①根據題目及第一段內容，續寫成一篇400字左右的記敘文。

　　②內容具體，注意人物的動作、語言、心理活動、神態等的描寫。

　　2、寫讀后感。

　　這學期來，你一定讀過不少書（文章），真為你感到高興，因為你們又積累了不少的知識。書（文章）中個性鮮明的人物曲折動人的情節，準確生動的語言一定給你留下了深刻的印象，請你向大家介紹一本（篇）你所讀過的書（文章），并且談談你的收獲、感想。

　　要求：① 先將你讀過的書（文章）的大體內容介紹給大家。

　　② 再具體談談你印象深刻的部分。（可以是其中的一個人物特色鮮明的語言、感人肺腑的情節……）

　　③ 最后談談你的感受，要有真情實感。

　　④ 題目自擬。400字以上。