教學目標：

　　1．初讀課文，了解內容大意，給課文分段。

　　2．學習字詞，完成作業本1、2題。

　　了解內容大意，給課文分段。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機

　　 1．投影揭示課文插圖，導入新課學習。

　　(1)觀察、簡介孔繁森。

　　(2)揭示課題，提出自學要求。

　　①朗讀課文5分鐘，讀通。

　　②課文寫孔繁森什么事？選了哪幾件事例？

　　③根據課文內容，給插圖擬一個標題。

　　2．自學。教師巡視指導。

　　3．檢查，梳理內容，引導分段。

　　(1)投影揭示插圖。你給插圖取一個什么題目？說說理由。

　　(設計意圖：通過擬題，揭示孔繁森和孤兒間的聯系。了解學生熟悉課文程度。擬題的優劣不作評價。關鍵在于說出理由，明確課文寫什么。)

　　(2)圍繞孔繁森養育三個藏族孤兒，課文寫了哪些具體事例？(展開討論。隨機引導事例的歸并。綜合板書：收養，撫養，教育，獻血。)

　　(3)探究事例與課題的聯系。

　　①讀課題，說說“愛”是什么意思，“無私”是什么意思。請解釋課題字面意思。(沒有任何私心的深厚情意。)

　　②課文事實與課題有什么聯系？(要點：明確課題點出中心即可。)

　　(4)速讀課文，根據板書提示找到對應小節。(能歸并的再歸并。)給課文分段。

　　檢查。統一起止。

　　123456789

　　撫養教育獻血

　　收養撫養教育獻血

　　兩種分法都應認可。第3小節歸屬是分段難點。學生理解的誤區是市長領走曲尼后，孔繁森的負擔減輕了，生活條件好了，曲印和貢桑吃東西挑剔了，所以歸人第二段。如遇到這種情況，應讓學生充分討論，提出歸屬理由。點撥時只需理解第3小節的“負擔太重”指什么“負擔”，矛盾即迎刃而解。

　　4．學習字詞并檢查。

　　(1)拼讀生字，難寫字動筆練習，聯系句子，理解課后詞語；讀準本課多音字和帶點字。(小黑板揭示。)

　　著急(zháo)背(bēi)起...直奔(bèn)

　　覺(jué)察兄妹倆(liǎ)殷(yān)紅

　　(2)同桌互查生字認讀，理解課后詞語意思。

　　(3)全班交流。

　　①認讀生字詞，隨機釋義、正形。

　　拉薩廢墟逛公園疲憊挑剔兩鬢斑白婉言相勸尿(點撥廢--疲，部首區別；逛最后寫“辶”；墟的右下是“業”。)

　　②質疑。

　　(4)當堂聽寫生字詞并訂正。

　　5．作業。

　　(1)完成作業本1、2題。

　　(2)讀課文10分鐘。