學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．明確本次習(xí)作要求，指導(dǎo)確定中心，圍繞中心選材。

　　2，學(xué)習(xí)參考片斷，動筆習(xí)作。

　　明確本次習(xí)作要求，指導(dǎo)確定中心，圍繞中心選材。

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　　1．揭示作文題，審題。

　　(1)題目的重點(diǎn)是什么？(寫出我為什么尊敬這個(gè)人。寫出這個(gè)人值得學(xué)習(xí)的好思想、好品質(zhì)。)

　　(1)哪些人是值得尊敬的人？(展開議論。隨機(jī)板書歸納思想品質(zhì)；如熱心助人，誠實(shí)，關(guān)心集體，廉潔奉公，見義勇為......)

　　2．怎么寫好這篇作文？請閱讀課文“習(xí)作要求”和“習(xí)作提示”，劃出作文要求和步驟。

　　(1)自學(xué)思考。默念討論。

　　(2)說出本次作文有哪些要求。

　　綜合歸納，小黑板揭示。

　　①確定寫誰，反映哪一方面品質(zhì)。(中心)

　　②根據(jù)中心選好材料。

　　③圍繞中心寫具體。

　　3，交流材料，指導(dǎo)確定中心和選材。

　　(1)準(zhǔn)備寫誰？你尊敬他什么好思想？是從哪件事上感受到的？(展開，在交流中開拓選材思路。學(xué)生說時(shí)注意事例和品質(zhì)概括是否一致，是否準(zhǔn)確，及時(shí)幫助糾正。簡要板書概括事例，

　　如：

　　①幫鄰居看孩子。

　　熱心助人②叔叔幫我修車。

　　③爸爸幫鄰居換煤氣。

　　(2)評價(jià)交流的材料，哪些不容易寫好，為什么？(引導(dǎo)體會選擇印象深刻的人來寫。排除道聽途說、報(bào)紙報(bào)道的人物事例。)

　　(3)小結(jié)：可以寫熟悉的人，也可以寫陌生人，但事實(shí)必須是親身經(jīng)歷，耳聞目睹，是真實(shí)、熟悉的，有感受的。這樣容易寫好。可以寫一件事，也可以寫二三件事，但必須反映一方面品質(zhì)。

　　4．學(xué)習(xí)參考片斷，點(diǎn)撥圍繞中心寫具體。

　　(1)片斷寫什么事？反映人物什么品質(zhì)？

　　(2)哪些地方寫出了阿姨的“熱心腸”？哪些地方寫了“我”的心理活動？為什么寫心理？

　　(3)怎么圍繞中心寫具體，學(xué)到了什么？

　　(4)小結(jié)：讓事實(shí)說話。落筆的重點(diǎn)寫他(她)，寫好他(她)是怎么說，怎么做的，寫出自己的感受。