教學目標：

　　1、學會7個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、能借助注釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　同學們，上學期我們共同學習了兩篇文言文，初步感知了文言文特有的魅力，文言文以它特有的語言特點及其微言曉大意的風格統(tǒng)領中華文章幾千年。今天，我們再來學習另外一篇文章《古代寓言兩則》。

　　二、學習文章。

　　1、配樂讀文，感知意境�，F(xiàn)在老師和著這首古樸的樂曲，為大家朗誦這篇文章，請同學們跟我一起讀......

　　2、三步學習，了解大意。

　　為了更好地理解文章的內(nèi)容，請同學們隨著學習向?qū)В瑏砝斫馕恼隆?/p>

　　（1）出示學習向?qū)В鹤詫W課文，結(jié)合注釋，理解詞句的含義。實在解決不了的，在小組間合作解決。

　　（2）學生根據(jù)自學向?qū)У囊�求進行自學。

　�。�3）全班交流質(zhì)疑。教師重點指導句子：“吾盾之堅，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物無不陷也。”

　　3、把句子的意思連起來，練習講解寓言故事《自相矛盾》。

　　（1）自己練習。（2）全班匯報。（3）同學評價。

　　第2課時

　　一、自讀自悟，能通讀懂每句話。

　　1、學習《鄭人買履》。

　　2、自讀課文，結(jié)合注視了解詞句的含義。

　　3、全班交流文章的含義。

　　4、練習朗讀，教師與學生進行評議。

　　二、講故事，理解寓意，聯(lián)系生活。

　　1、自己練習講故事。

　　2、小組交流，進行推選，全班匯報，集體評議。

　　3、理解寓意：鄭人買鞋可笑嗎？為什么？你能悟出這則寓言蘊含的道理嗎？

　　4、生活中有這樣的例子嗎？

　　三、熟讀、背誦課文。

　　1、分角色朗讀，體會寓言的含義。

　　2、完成書后練習題，領會“之”的不同含義。