教學(xué)目標(biāo)：

　　I．學(xué)習(xí)課文一、二段，了解廬山云霧的特點(diǎn)。

　　2．理解抓住廬山云霧的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法。

　　3．背誦2、4自然段。

　　理解抓住廬山云霧的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法。

　　背誦2、4自然段。

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　　1．教學(xué)第一段。

　　(1)讀第一段，思考討論：文章的第一句話與課題有什么聯(lián)系？第1、2自然段是怎樣贊美廬山云霧的？

　　(2)學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。

　　教師提示：①一開頭就講課文主要內(nèi)容的寫法叫開門見山。②“不識(shí)廬山真面目”這個(gè)詩句本來是詠嘆廬山的面貌千姿百態(tài)，變化多端，此處用來說明因云霧的遮掩而不容易認(rèn)識(shí)廬山真容的意思。③“一起千百里，一蓋干百峰”寫出廬山云霧的廣闊。

　　2．教學(xué)第二段。

　　(1)指名讀課文第二段，思考：第3自然段開頭的過渡句，哪句話是承上的，哪句話是啟下的？

　　(2)廬山云霧有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊列表，看作者是怎樣寫出廬山云霧的特點(diǎn)并把它寫具體的。

　　地點(diǎn)

　　霧名

　　特點(diǎn)

　　主要詞語

　　主要句式

　　九江

　　登山路上

　　牯嶺

　　大天池等

　　(3)學(xué)生匯報(bào)，教師指點(diǎn)。

　　(4)品析妙句，劃出比喻、擬人、對(duì)比句，看看這樣寫好在哪里。

　　(5)抓住文中的句式進(jìn)行語言訓(xùn)練。完成作業(yè)本第3、6兩題。

　　3．指導(dǎo)背誦第2、4自然段。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生將第4自然段分為3個(gè)層次，總提云海，雨過天晴后，太陽照耀下。并找出背誦支撐點(diǎn)“尤其”、“每當(dāng)...”只見“、”青峰秀嶺“、”特別......更......“、”夕陽......將......“等詞，試背第4自然段。

　　(2)用同樣的方法背誦第1自然段。

　　4．作業(yè)：熟背2、4自然段，完成作業(yè)本第4題。