教學目標：

　　1．初讀課文，了解大意。

　　2．自學生字新詞，按線索給課文分段。

　　3．學習課文第一段，理解含義深刻的句子。

　　按線索給課文分段。學習課文第一段，理解含義深刻的句子。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機

　　I．導人新課。

　　同學們都很喜歡讀童話故事，今天我們就學習一篇童話故事。(板書課題)誰知道這篇童話的作者是誰？

　　2．簡介作者安徒生與西方的圣誕節。

　　3．初讀課文，自學生字新詞。

　　(1)自學課文，劃出不理解的詞句。查字典或問老師。

　　(2)讀準字音。

　　光著頭一只忘不了掙到錢幾乎

　　著只了掙幾

　　找不著只好去了掙扎幾個

　　(3)形近豐比較組詞。

　　梗()蹣()珊()

　　埂()滿()冊()

　　4．學習新課，理清文章脈絡。

　　(1)學生邊聽錄音，邊按提示“叫賣火柴--擦燃火柴--凍死街頭”的線索，給課文分段。

　　(2)根據以上小標題，概括每段的段意。

　　5．講讀課文第一段。

　　(])學生朗讀課文第一段，思考：小女孩的悲慘生活從哪些地方可以看出來呢？在書上劃出來。

　　(2)交流匯報劃找的結果。教師小黑板出示兩句話：而她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋--那么大，一向是媽媽穿的。②雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。

　　讓學生將這兩句話多讀幾遍，小組討論這兩句話中哪些地方能看出小女孩的生活很悲慘。

　　(3)拓展練習。小女孩沒注意的是，此時她注意的，

　　注意的是，可是這一切她都無法得到。(填空練習。)

　　6．作業：作業本第1、6兩題。