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2009-08-24 09:04:27 下載試卷 標(biāo)簽:六年級(jí) 教案 語文
這篇課文描述了周總理一夜工作的情景,“勞苦”和“簡(jiǎn)樸”形成了鮮明的對(duì)比,感人至深。在具體的教學(xué)時(shí),如果按課文順序從工作的勞苦講到生活的簡(jiǎn)樸,就不能突出總理工作的勞苦,緊扣課題工作二字。教學(xué)這篇課文時(shí),我突出了以下兩個(gè)方面的特點(diǎn)。
一倒敘引入,比照學(xué)習(xí)。
教學(xué)中,我先引導(dǎo)學(xué)生自主探究,大體把握全文的脈絡(luò),然后選擇總理工作結(jié)束時(shí)候吃夜宵的這個(gè)點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生抽絲剝筍;先引導(dǎo)學(xué)生找重點(diǎn)詞句,然后引發(fā)辯論,總理的夜宵增加了嗎?在辯論中感悟總理夜宵之少;接著老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生,尋找文章中的語句說說總理工作又是如何的?偫砣绱松俚囊瓜鼌s要承擔(dān)如此重的工作,這樣鮮明的對(duì)比讓學(xué)生深刻的感受了總理的勞苦和簡(jiǎn)樸。學(xué)生對(duì)此感觸良深,自然悟解,總理的精神印入心中。這樣的教學(xué)將以往平板的鋪開,走向的思維,機(jī)械的歸納,變?yōu)榱思,深刻,活躍的教學(xué)。
二引用名言,積累理解。
圓滿的完成教學(xué)任務(wù)后,將課文中的人物品質(zhì)用一兩句話進(jìn)行贊美,調(diào)動(dòng)了學(xué)生語言積累,在生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)中,擴(kuò)展了豐富了學(xué)生的語言。最后非常機(jī)巧的引用了魯迅先生的~句名言,“我好像一頭牛,吃的是草,擠出來的是牛奶,血。”在瑯瑯讀書聲中,不僅點(diǎn)明了全文的意旨,表達(dá)了自己的欽佩之情,而且勢(shì)必激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴。
三體驗(yàn)感受擴(kuò)大閱讀。
勾畫總理行為的詞語,并以其行為為榜樣,進(jìn)行課外資料的閱讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在閱讀中加深了對(duì)總理的全面認(rèn)識(shí)。讀后的談感受中,用自己的實(shí)際與總理工作對(duì)比,進(jìn)一步感受了總理工作的勞苦。

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