領悟課文中心思想，總結(jié)、綜合練習。

　　領悟課文中心思想，總結(jié)、綜合練習。

　　]．復習。

　　(1)讀句子，說出句子的意思。

　　①才能來自勤奮。

　　②天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

　　(2)聯(lián)系課文內(nèi)容，選用以下詞語(根據(jù)能力確定)說一段話，說明“才能來自勤奮”。

　　勤奮刻苦頑強堅持不懈嘔心瀝血

　　不是......也不是......而是雖然......但是

　　自由準備--指名發(fā)言--同桌互議--交流。(鼓勵學生多角度展開，防止語言累贅。)

　　2．熟讀課文，領悟中心。

　　(1)課文舉愛因斯坦、愛迪生、李時珍的例于是為了說明什么？(人的才能不是天生的，才能來自勤奮。)

　　(2)這個道理，你是怎么頓悟的？(總結(jié)學習方法，鼓勵學生從各自的角度領會，如通過三位科學家取得成功的共同原因領悟；通過文章點明中心的句子體會；通過琢唐課題；通過課后習題提示等。)

　　(3)辨析課后習題1，說出理由。

　　(4)完成作業(yè)本3、5兩題。

　　3．指導完成短文。(作業(yè)本第6題)

　　(1)讀題，明確習作要求。

　　(2)辨析兩種說法，明確錯在什么地方。(要點：人的聰明與否，學習成績的好壞，并不在于性別、地域，才能來自勤奮。)

　　(3)例舉事實，說明道理。(口頭交流)

　　(4)完成作業(yè)本習題6。

　　4．課后作業(yè)。

　　(1)查字典，指出下列句子中引號的作用。

　　①從娘胎里帶出來的“天才”是不存在的。(表示否定)

　　②是什么使“丑小鴨”變成了“白天鵝”？(表示特定稱謂)

　　③有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因為我有什么“天才”。這是不正確的。(表示引用)

　　(2)寫出下列句子中帶點字的意思。

　　①他白天上班，晚上挑燈夜讀。（）

　　②他跋山涉水，歷盡艱險，嘗啟遍百草。（）（）