教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5節。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用”天真爛漫“、”凝聚“造句。

　　3、能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

　　4、憑借課文中的語言材料，體會同學們對母校、對老師、對同學的眷戀之情。

　　教學重點：

　　能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

　　教學難點：

　　憑借課文中的語言材料，體會同學們對母校、對老師、對同學的眷戀之情。

　　教學準備：

　　課文朗讀磁帶、投影片、小黑板等

　　教學時間：

　　三教時

　　教學過程：

　　第25課第一教時總第92教時

　　一、談話導入

　　1、同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？

　　2、丁雪飛老師在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天，我們就來學習這篇文章。（板書：25明天，我們畢業）

　　二、初讀課文

　　1、自學課文。

　　①提出自學要求：

　　②讀準字音，認請生字字形，讀順每句話。

　　③畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。

　　④學生自學，教師行間巡視。

　　2、檢查自學效果。

　　①指名讀課文，糾正錯誤。

　　②了解對部分詞語的理解情況。

　　③眷戀憧憬朝夕相處博大精深

　　3、默讀課文，想想課文可分為幾段，每段寫什么。

　　①學生思考。

　　②集體討論。

　　③課文可分為三段。

　　第一段（第一自然段）：寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。

　　第二段（第二至五自然段）：寫我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。

　　第三段（第六自然段）：寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。

　　4、分段朗讀課文。

　　三、指導書寫生字

　　1、找出左右結構的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。

　　2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況。

　　3、指名板演，評議。

　　4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師行間巡視。

　　四、布置作業

　　1、練讀課文，做到正確、流利。

　　2、抄寫文后第3題詞語。