一、復習檢查

　　提問：課文是從哪幾個方面來介紹“碧螺春”的？（板書：產地名字的由來采摘制作品嘗）

　　二、學習課文

　　1、精讀第一部分。

　　⑴自由地讀課文第一段。想一想：用自己的話說一說碧螺春的產地和名字的由來，要用上“久負盛名”、“頗為雅致”，可以怎么說？

　　⑵指名發言，鼓勵與眾不同的說法，讓學生領悟同樣的意思有多種不同的說法。

　　2、精讀第二段。

　　⑴碧螺春久負盛名，一位外國詩人在品茶之余寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。”江南的春光究竟是怎樣的呢？

　　⑵找出描寫江南春光的語段，好好地讀幾遍，有什么體會把它寫在書旁。

　　⑶交流體會。

　　⑷討論：綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。“是個什么句子？為什么這樣說？

　　⑸誰能給這樣的景色起一個好聽的名字呢？

　　⑹指導朗讀、背誦。

　　①江南春光如此美麗動人，你喜愛她嗎？練習朗讀第4自然段。

　　②指名讀。引導評價。

　　③看畫面，練習背誦第4自然段。

　　⑺清晨，茶園里閃現著采茶姑娘忙碌的身影，飄蕩著她們銀鈴般的歡笑聲，入夜之后，又是一番怎樣的景象呢？請同學們自由讀第5自然段，把你喜歡的句子多讀幾遍，想一想為什么喜歡。

　　抓住重點的句子教師指導學生理解這些句子。

　　⑻指導朗讀第5自然段。

　　⑼教師小結：心靈手巧的姑娘們在我們的心中留下了動人的畫面，焙茶手純熟的技藝更讓我們大開了眼界，這哪里是在休茶、焙茶，這分明是在進行藝術表演。

　　三、作業

　　1、寫出下列詞語的近義詞、反義詞。

　　近義詞：嘹亮（）彌漫（）明媚（）

　　反義詞：敏捷（）繁忙（）清澈（）

　　2、背誦課文第4自然段。

　　第17課第三教時總第65教時

　　一、復習

　　背誦課文第4自然段。

　　二、學習課文

　　1、學習課文第三段。

　　課文的最后一個自然段說：“碧螺春以它獨特的色香味形贏得了人們的喜愛。”讓我也沏上一杯碧螺春，看它獨特在哪兒。

　　⑴沏一杯碧螺春，讓學生觀察，試著說說它的色、香、味、形。

　　⑵課文中是怎樣描寫的呢？讀課文第6自然段，畫出有關的詞句。

　　⑶交流體會。

　　①碧螺春的色香味形各是怎樣的？

　　②你喝過茶嗎，請談談自己的感受。

　　⑷討論這一自然段的第一句在全文中的作用？讀一讀體會一下。你還學過哪些類似的句子？

　　⑸默讀這一自然段，想一想：作者陶醉的除了碧螺春的色、香、味、形，還有什么？

　　學生討論。

　　⑹指導學生朗讀這一自然段。

　　2、精學課文第四段。

　　⑴齊讀這一段。

　　⑵說說“在清香的碧螺春茶湯里，我們看到了江南明媚的春光”這句話飽含了詩人的怎樣的感情？

　　⑶聯系課文內容，練習說話：在清香的碧螺春茶湯里，我看到了___________。

　　三、指導造句

　　1、讀文后習題4中的兩個句子。

　　2、練習用“關于”、“”如果......那么......“造句。

　　3、指名造句，引導評價。

　　四、總結課文

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、這篇課文描寫了什么，表達了作者怎樣的感情？

　　五、作業

　　1、造句。

　　關于

　　如果......那么......

　　2、你最喜歡吃哪種蔬菜？寫篇短文，從色、香、味、形這幾個方面介紹一下你所喜愛的這種蔬菜。

　　板書設計：

　　產地

　　名字的由來

　　17碧螺春采摘美麗動人的畫面

　　（久負盛名）制作工藝茶

　　品嘗陶醉