教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、能聯系課文內容理解詩句的意思，口述兩首詩所描繪的情景。

　　4、借助課文的語言材料，感受田野春光的美好和農村兒童生活的情趣，激發熱愛大自然、珍惜童年生活的美好感情。

　　教學準備：

　　課文朗讀磁帶等。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第4課第一教時總第16教時

　　一、舊知導入，揭示課題

　　1、回憶讀過的哪些描寫春天的詩歌，指名背給大家聽一聽。

　　2、今天，我們又要學習兩首描寫奏的詩。

　　二、初讀全詩，讀準讀通

　　1、釋題、簡介作者。

　　2、自讀全詩，要求讀準生字的音，讀通句子。

　　3、讀后檢查。

　　⑴出示生字，指名認讀。

　　⑵指導學生書寫生字。

　　⑶指名朗讀，正音。

　　三、自學全詩，解詞釋句

　　1、在小組內討論詩歌中寫的是哪個季節的景色？

　　2、分小組討論，弄懂相關詞語的意思。

　　3、全班匯報。你已理解了哪些詞語。

　　4、詩句的意思知道嗎？小組互相討論后集體交流。

　　5、帶著自己對這首詩的理解再次朗讀全詩，讀出感情。

　　四、深化理解

　　1、讀一讀這首詩，邊讀邊想，在頭腦中再現詩句描繪的畫面，再用自己的話說一說。

　　2、作者寫出了我們童年生活的樂趣，你喜歡這首詩嗎，練習背誦。

　　3、同學們，你是否有過這樣的經歷？當時你是怎么做的，心情怎樣？請說一說。

　　五、作業

　　1、把《村居》的內容改編成一個小故事，講給同學聽一聽。

　　2、背誦。

　　3、抄寫詞語。

　　第4課第二教時總第17教時

　　一、復習

　　1、背誦《村居》。

　　2、說說這首詩的意思。

　　二、學習《宿新市徐公店》

　　1、揭示課題，簡介作者。

　　2、題目是什么意思，小組內討論。

　　三、自學

　　1、自讀，要求讀準字音，讀順句子。指名讀詩并正音。

　　2、逐句邊讀邊想：哪些詞的意思自己理解了，還有哪些不懂的詞語？分別做上記號。

　　3、分小組交流。

　　四、全班匯報、評議

　　1、指名讀。說說讀的好在哪里，還有什么不足。

　　2、交流自己理解了哪些詞語。

　　3、誰能說說句子的意思？

　　4、看圖連起來說一說這首詩的意思。

　　五、深化理解

　　1、輕聲讀全詩，想想詩人寫的是什么季節的景色，你是從哪個地方看出來的。

　　2、為什么黃蝶飛入菜花中就無處可尋了呢？

　　3、讀了這首詩，你還體會到了什么？

　　4、指導朗讀，背誦。

　　六、自讀全詩后用自己的話說一說全詩的意思。

　　七、作業

　　1、朗讀，背誦。

　　2、根據《宿新市徐公店》的詩意，畫一幅暮春圖，涂上顏色，比比誰畫得最好。

　　板書設計：

　　村居

　　草長鶯飛兒童散學

　　醉春煙

　　楊柳拂堤早春競放紙鳶

　　（景）（人）

　　宿新市徐公店

　　籬笆稀疏小路深長黃蝶飛舞兒童急走

　　樹頭花落葉未成陰融入菜花無處尋覓

　　景人

　　靜動