教材分析

　　一、背景知識

　　本練習共有5道題。第1題是寫字訓練，第2題是對音序查字和部首查字的復習鞏固，第3題學習兩條格言，第4題是判斷句子正誤，改病句的訓練，培養學生的邏輯思維能力，第5題是鞏固本單元的閱讀訓練重點項目--分辨事物和聯想。

　　二、教學目標

　　1．正確抄寫漢字，寫得勻稱，能用音序和部首兩種方法查字典，確定字在詞語中的意思。

　　2．能讀背兩條格言，大致理解意思，并指導自己的行動。

　　3．改正搭配不當、關聯詞使用不當的病句。

　　4．閱讀短文，能指出畫面上哪些景物使人產生聯想。

　　三、重點與難點

　　重點：練習第2、3、4、5題。

　　難點：第4、5題。

　　教案實例

　　一、教學準備：小黑板。

　　二、教學時間：2課時。

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1．正確抄寫漢字，完成練習1。

　　2．復習鞏固音序查字法和部首查字法，完成練習2。

　　3．學習兩條格言，完成練習3。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．指導練習第1題。

　�。�1）讀題，明確練習要求。（把字寫正確，寫勻稱。）

　�。�2）把這些字進行結構歸類：

　　左右結構：頤拜左中右結構：澈

　　上下結構：蕩炙聚品字形結構：晶

　　全包圍結構：園獨體字：幽凹甩垂世丫

　　（3）說一說，哪些字容易寫錯。

　　頤：左邊里面是“口”。

　　拜、垂：不要少寫一橫。

　　聚：書空下半部分。

　　（4）要注意不同結構的字在田字格里位置不同，要寫得勻稱。寫一寫，同桌互相評比。

　　2．指導練習第2題。

　�。�1）讀題，明確要求。（第1欄是音序查字，查什么大寫字母；第2欄、第3欄是部首查字，查什么部，除部首外有幾畫；第4欄是根據詞語確定字義。）

　　（2）學生獨立完成。

　　（3）檢查，校對，訂正。

　　隙：X，阝部，10畫，空，沒有東西的。

　　已：Y，已部，0畫，停，止。

　　盈：Y，皿部，4畫，超過，超出。

　　暇：X，日部，9畫，空閑。

　　3．指導練習第3題。

　�。�1）讀題，明確要求。（讀秒兩條格言。）

　　（2）讀格言。

　�。�3）教師講解這兩條格言的意思。

　　①前事不忘，后事之師。意思是記住過去的經驗教訓，可作以后行事的借鑒。

　�、趯W而時習之，不亦說乎？“說”通“悅”，讀yuè，意思是學了知識并經常復習它，不是很愉快嗎？

　�。�4）讓學生熟讀。

　�。�5）聯系學生實際，說說這兩條格言的意思。

　�。�6）抄寫下來。

　　第2課時

　　（一）教學目標

　　1．指導學生修改病句，完成練習第4題。

　　2．閱讀短文，指出畫上的哪些景物使人產生聯想，完成練習第5題。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．指導練習第4題。

　�。�1）讀題，明確要求。（辨別句子的正誤，修改病句。）

　　（2）學生獨立完成。

　�。�3）校對，訂正。

　　①搭配不當，句末加“之一”。

　　②搭配不當，“春天的杭州”改為“杭州的春天”。

　　③關聯詞使用不當，改為“雖然......但是”。

　�、荜P聯詞使用不當，可以改為“語文成績比較好”。

　　2．指導練習第5題。

　�。�1）讀題，明確要求。

　　（2）讀課后問題。

　�。�3）帶著問題自學短文，嘗試獨立回答問題。

　�。�4）全班討論，交流。（主要從第3、4自然段中劃找有關詞句。）

　�。�5）齊讀有關詞句。