第3課時

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1．深入閱讀課文第三、四大段。

　　2．理解課文最后一句話。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．明確學習任務。

　　2．學習課文第三大段。

　�。�1）聽錄音，思考：作者第二次經過“鳥的天堂”，是什么時候？他見到鳥兒了嗎？

　　（2）指導學習第12自然段。燈片出示。

　�、僬业揭粚Ψ戳x詞。（清靜--熱鬧。）

　�、谡n文怎樣寫出“熱鬧”？讀一讀，完成作業本第5題。

　�、坌〗Y：寫了鳥的聲、影、種類、動作，用了排比的寫法，短小而節奏鮮明，讀起來聲音短促，給人美不勝收的感覺。

　�。�3）作者寫鳥多，用了哪個詞來形容？圈出來。（應接不暇，用在這里說明什么？）

　　小結：這一段運用了選概括、后舉例的寫法。

　�。�4）配樂齊讀第12、13自然段。

　�。�5）為什么作者這次經過“鳥的天堂”看到了那么多的鳥的呢？

　�。�6）歸納段意。

　　3．學習課文第四大段。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）“留戀”表現在哪里？為什么“昨天我的眼睛騙了我”？

　�。�3）理解最后一句話。為什么前一個“鳥的天堂”加引號，而后一個不加引號？（前一個“鳥的天堂”加上引號，表示特殊稱謂，指的是那棵大榕樹。后一個“鳥的天堂”是說大榕樹適合鳥兒生活，鳥兒在這里過著幸福美好的生活，真像在天堂一樣。作者用相同的詞語，借助不同的標點符號，表達了對“鳥的天堂”的熱情贊美。）

　　4．布置作業。

　　（1）完成作業本第2、4、5題。

　�。�2）背誦課文最后三個自然段。

　　（3）仿照第12、13自然段“先概括后舉例”的寫法，寫一個片斷。