教材分析

　　一、背景知識(shí)

　　本單元5道習(xí)題。第1題讀拼音寫(xiě)漢字。本題是訓(xùn)練學(xué)生熟練的拼讀能力，讓學(xué)生獨(dú)立地完成。第2題是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字的不同作用。有地表示確數(shù)，有的表示序數(shù)，還有的表示概數(shù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有的數(shù)字表示實(shí)在的數(shù)目，有的數(shù)字卻是虛指，不實(shí)指具體數(shù)字。第3題是縮寫(xiě)句子。這縮句練習(xí)過(guò)去已經(jīng)進(jìn)行過(guò)多次。本次練習(xí)要提高學(xué)生縮句的正確率，資助通過(guò)第4句的作業(yè)，懂得補(bǔ)語(yǔ)可以縮去，只留主語(yǔ)和謂語(yǔ)就行。第4題是給句子正確添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這個(gè)練習(xí)第1題是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并列分句，能正確地使用分號(hào)，答案應(yīng)是；“：；，、；、。”第2題是讓學(xué)生給設(shè)問(wèn)句添加標(biāo)點(diǎn)，進(jìn)一步了解設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn)和作用。第5題是對(duì)本單元重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目的鞏固和檢測(cè)。訓(xùn)練學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確抓住寫(xiě)激光特點(diǎn)的詞句，進(jìn)行概括，體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能正確熟練地讀拼音寫(xiě)漢字。

　　2．了解表示數(shù)字不同作用的詞的幾種類(lèi)型，能在具體句子中指出確數(shù)、序數(shù)和概數(shù)，區(qū)分實(shí)指和虛指。

　　3．正確縮句和給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4．獨(dú)立閱讀科普短文，理解內(nèi)容，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：獨(dú)立閱讀科普短文，理解內(nèi)容抓住要點(diǎn)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

　　難點(diǎn)：正確判斷句子中數(shù)字的不同用法，對(duì)帶補(bǔ)語(yǔ)的句子正確縮句。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)設(shè)計(jì)燈片。

　　二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第1課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　指導(dǎo)并完成1-3題，掌握有關(guān)知識(shí)要求，提高拼讀與縮句能力。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1．聽(tīng)寫(xiě)本單元生字詞。

　　蕩然無(wú)存野性難馴不計(jì)其數(shù)千里迢迢泛濫成災(zāi)適應(yīng)

　　菜肴擾亂承受覆蓋

　　聽(tīng)寫(xiě)--出示聽(tīng)寫(xiě)燈片--自批訂正。

　　2．看拼音寫(xiě)漢字。

　　注意反饋時(shí)“振興”的正確率，當(dāng)堂訂正。

　　3．指導(dǎo)完成第2題。

　　（1）自由讀習(xí)題2，思考在不同的句子中，數(shù)字有哪幾種不同的作用。

　　（2）討論小結(jié)。

　　確數(shù)：表示確定的數(shù)字；序數(shù)：表示有序次的數(shù)；概數(shù)：表示一個(gè)大約數(shù)；數(shù)字實(shí)指：數(shù)字表示的是實(shí)在數(shù)目；數(shù)字虛指：數(shù)字并不是指具體數(shù)字，只是泛指、虛指。

　　（3）獨(dú)立完成習(xí)題2的判斷，交流說(shuō)理。

　　“兩三”--概數(shù)；“7”--確數(shù)；“第二天”--序數(shù)；“200”--實(shí)指；“萬(wàn)物”--虛指。

　　（4）出示燈后，延伸作業(yè)。

　　下列句子的數(shù)字各是什么數(shù)？

　　①我們班有21個(gè)男同學(xué)。（）

　　②為希望工程捐款的人有八九百人。（）

　　③這書(shū)是21元一本。（）

　　④今天上課李軍第5次舉手發(fā)言。（）

　　下列句子中的數(shù)字是虛指的在括號(hào)內(nèi)打√.

　　①百年大計(jì)，質(zhì)量第一。（）

　　②一月有31天。（）

　　③飛流直下三千尺......（）

　　④離別時(shí)，志愿軍和朝鮮老鄉(xiāng)千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完。（）

　　4．指導(dǎo)完成第3題。

　　（1）回憶縮句的意義、要求和方法。

　　意義：培養(yǎng)概括能力，檢查判斷病句。

　　要求：留下句子主干--主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

　　（2）出示應(yīng)刪去補(bǔ)語(yǔ)的縮句練習(xí)。

　　①快遲到了，王平在車(chē)站急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　②終于得獎(jiǎng)了，張寧興奮得流下欣喜的眼淚。

　　③湖里的荷花飽脹得像快要炸裂。

　　指導(dǎo)學(xué)生明白“得”后面是補(bǔ)語(yǔ)，應(yīng)該完全縮去。

　　（3）完成作業(yè)本上第3題。

　　（4）有余力的可以做下列縮句。

　　①他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在小孫孫的黑頭發(fā)的小腦袋上面。

　　②我們像小松樹(shù)在幸福地成長(zhǎng)。

　　③那一顆顆晶瑩悅目的雨花石在陽(yáng)光的照耀下更加美麗可愛(ài)

　　④滿(mǎn)載旅客的列車(chē)飛一般駛過(guò)偏僻的小站