第3課時

　　（一）教學目標

　　1．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．交流積累詞句的方法，摘錄課文好詞句。

　　（二）教學過程

　　1．導入定向。

　　該了朱自清的《春》，當你聽到“春”這個詞時，你腦海里出現的是什么圖畫？“春”又意味著什么？出示本節目標燈片。

　　2．指導背誦。

　　（1）檢查個別學生一、四段背誦，并讓學生談談背誦的方法與經驗。

　　（2）重點指導背誦第二大段。

　　按“小草”“花”“春風”“春雨”的順序打出四幅彩色燈片，讓學生借助燈片中之圖及圖邊上的重點“詞語”自由試背--全班試背--指名背--齊背。

　　（3）出示第三大段關鍵字詞，讓學生借助詞語背誦。

　　（4）出示全文背誦的板書燈片，指導背誦。

　　東風腳步

　　盼春

　　一切者山水太陽

　　小草偷偷嫩嫩滿是的輕悄悄軟綿綿

　　花趕趟兒像......仿佛野花遍地是

　　繪春楊柳風像風里醞釀鳥兒牧童

　　雨尋常像......樹葉兒傍晚在鄉下

　　迎春風箏孩子舒活抖擻一年之計

　　贊春像娃娃小姑娘健壯的青年

　　3．學會積累。

　　（1）重讀“學習提示”，交流各自積累的辦法。

　　（2）《春》哪些詞句特別精彩？該如何積累？

　　（3）延伸練習，聽《草原》第一段的配樂朗誦，出示《草原》第一段課文燈片。讓學生試摘錄，并說說積累的理由。

　　4．訓練作業。

　　（1）完成作業本第6題的連詞成段。

　　（2）摘錄《春》的好詞5個以上，好句3句。

　　（3）任選1、2題作業。

　　①模仿朱自清寫春雨的句子選一件事件寫一兩句（如西北風、雪花、溪水、怪石等）。

　　②模仿課文寫野花的句子寫寫夜空中的星。

　　③按下列的組詞方法各摘4個詞：

　　軟綿綿（ABB）

　　欣欣然（AAB）

　　家家戶戶（AABB）

　　抖擻抖擻（ABAC）

　　成千成百（ABAC）

　　④完成作業本上第7題。