一、為下列加點的字選擇正確的讀音，并用“√”（⒍分）

　　間隔（ji?n　ji?n）    磅礴（p?ng    b?ng）    扁舟（bi?n    pi?n）

　　剝開（b?     b?o   ）    直奔（b…n　b?n   ）    蒼勁（j?n    j?ng）

　　二、照樣子寫詞語。（⒌分）

　　⒈大同小異　　　　、　　　　　　⒉東倒西歪　　　　　、

　　⒊氣呼呼　　　　　　、

　　⒋寫出你希望自己所具有的優秀品質的四字成語，如：樂于助人　　　　　　、

　　三、將下列的詞語補充完整，并對其進行分類：（⒌分＋⒌分）

　　驚恐萬（　　）　桃紅（　　）綠　　持之以（　　）　美不（　）收

　　神（　　）奕奕　心驚肉（　　）　　水（　　）不通　　容光（　　）發

　　門（　　）若市　專心（　　）志

　　形容人多的：　　　　　　　　　　　　　形容景美的：

　　形容人精神好的：　　　　　　　　　　　形容擔驚受怕的：

　　形容人精力集中的:

　　四、句子練習：（⒔分）

　　⒈挑選下列的詞語連接下列各句。

　　因為……所以……　　　如果……就……　　　　雖然……但是……

　　⑴你現在不好好學習。你將來很難擔負建設祖國的重任。

　　⑵凡卡在鞋店里吃盡了苦頭。凡卡給爺爺寫信要回到鄉下去。

　　⒉給下列各句換個說法，使其意思不變。

　　⑴朱德說：“二萬五千里長征我們都不怕，還會怕這點困難嗎？”

　　⑵這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

　　？

　　⑶小小的琥珀埋在泥沙深處。

　　或　　　　　　　　　　　　　　　。

　　⒊照樣子寫句子：

　　⑴桂子花開，十里飄香。

　　⑵月牙兒悄悄地掛在樹梢頭，靜靜地傾聽著悠揚的琴聲。

　　⑶可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　⒋修改病句：

　　⑴我們應該正確地運用和理解所學過的詞語。

　　⑵一進幼兒園，我就看到一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。

　　⑶盡管明天下雨，我們還是去爬山。

　　⒌把下列的詞語連成一句通順的話，并對這個句子進行縮句

　　一個小姑娘　　珍珠　　拾到了　　一顆美麗的　　　在金色的海灘上。

　　組成后的句子：

　　縮寫后的句子：

　　五、根據課文內容填空：（⒎分括號每兩空⒈分）

　　⒈江晚正愁余，　　　　　　　　　　　⒉　　　　　　　　　　、傲骨梅無仰花。

　　⒊《鳥的天堂》一文中，作者曾兩次到鳥的天堂，第一次是在（　　　）的時候，作者看到的是（　　）；第二次是在（　　　）時候，作者看到的是（　　　　）。文中（哪句話）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最能說明這里的確是鳥的天堂。

　　⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：

　　你所知道的能表現梅花秉性的文章或詩句是：

　　六、閱讀

　　（一）課內閱讀

　　我越來越體會到我當初是多么地幸運。我有個（　　）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個（　　　）的父親，他總是皺著眉頭說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的（　　）。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入（　　）。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“（　　）、（　　）、（　　）、（　　　）。”

　　⒈認真閱讀上面的片斷，在括號里填上恰當的詞語。（⒋分9）

　　⒉在作者的心中，之所以認為自己非常地幸運是因為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（⒉分）

　　⒊說說你對文中劃“——”的句子的理解。

　　（⒊分）

　　⒋讀著上面的文字，你理解了父母為自己做的哪件事，也是因為對自己的愛？

　　（⒉分)

　　（二）課外閱讀

　　缺陷者捧出的花束

　　世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏；自己卻沒有聽到什么。聽眾向他發出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時候，他才猛然間醒悟地向聽眾致意。

　　然而，就是這么一位生理上存在如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到任何音響的人，卻陸續寫下了那么多大量的美妙的樂章。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。

　　像這樣的事，今天我們想起來仍是佷感動的。在一個音樂的大廳里，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自己卻一點也聽不到。

　　但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動創造的快樂！

　　這樣的事情，我們現在不是也時常可以見到嗎？

　　這些年來，我們聽到的多少缺陷者在學習和創造上攀達了怎樣的高峰呀！有一位從事微細雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》。這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯特錯了。他是他青年時代右眼失明之后才從事這種微細雕刻研究的。他原來僅存的一只眼睛發揮的作用竟比常人的不知高多少倍。

　　這些缺陷者捧出的藝術花束往往是格外鮮艷的。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。

　　讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧！

　　讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術鮮花中更好地體會勇敢　勞動　創造　這些詞的偉大

　　⒈給最后一個自然段加上標點。(⒉分)

　　⒉給下面各字的音序并按音序排列。（⒍分）

　　著（　）聾（　　）奏（　　）鳴（　　）道（　　）伴（　　）醒（　　）創（　）

　　⒊找出文中的過度句并用“＿＿”畫下來。(⒉分)

　　⒋抄寫文中的比喻句：　　　　　　　　　　　　　　　(⒉分)

　　⒌微雕工藝師向人們“捧出的藝術花束”是什么？在文中用～～標出。(⒉分)

　　⒍談談你對“這些缺陷者捧出的藝術花束往往是格外鮮艷的”的理解。

　　（⒊分）

　　⒎看到這些缺陷者所捧出的美麗花束，你想對他們說點什么？

　　（⒊分）

　　七、作文（25分)

　　平時你一定會喜歡很多的人、景、物，下面就請你以我喜歡＿＿為題，動　　　　　　腦想一想，動筆寫一寫，在你的記憶里，最讓你難忘的人或景或物。

　　要求：⒈文面整潔，書寫認真。⒉語句通順，不寫錯別字。⒊中心明確，寫出真情實感。