一.教學要求：

　　１、用鋼筆描紅，努力寫得入體.

　　２、讀讀每組詞語，了解普通話里的輕聲有區別詞義的作用.

　　３、選詞天空，辨別一些意思相近的詞.

　　４、給一段話加上標點符號.

　　５、熟記12個成語.

　　６、讀背一段選自<<>三字經>>的話.

　　７、暢想自己對未來的想象.

　　８、學寫毛筆字.

　　二.教學重點：

　　1.讀讀每組詞語，了解普通話里的輕聲有區別詞義的作用.

　　2.選詞天空，辨別一些意思相近的詞.

　　3.給一段話加上標點符號.

　　三.教學難點：

　　口語交際：暢想自己對未來的想象.

　　四.課時安排：

　　3課時

　　五.教學設計

　　第一課時

　　課時目標：

　　１、用鋼筆描紅，努力寫得入體.

　　２、讀讀每組詞語，了解普通話里的輕聲有區別詞義的作用.

　　３、選詞天空，辨別一些意思相近的詞.

　　４、給一段話加上標點符號.

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一．教學第一題

　　1、指名讀題目要求。

　　2、指名讀句子，思考本句話出自哪篇課文。

　　3、自由讀句子，找出較難寫好的字詞，教師適當指導。

　　4、學生自己練習，自己糾正。

　　5、同桌互相交流，寫得不好的進行糾正。

　　6、集體評議，展示優秀作業，提出更高的希望。

　　7、齊讀句子。

　　二、第二題

　　1、指名讀題目要求。

　　2、指名分組讀詞，師生共同糾正其讀音。

　　3、了解學生自學詞義的情況，并適時表揚。

　　4、同桌互相討論詞義，并試著用每組兩個詞語分別說一句話。

　　5、指名說詞義，并試著用該詞說一句話。

　　師生評議，并在句子中體會兩個詞的不同意思。

　　5、齊讀詞語。

　　三、第三題

　　1、指名讀題目要求。

　　2、指名讀要填的幾個詞語并板書。

　　3、屏幕出示待填的第一小題。

　　4、指名回答第一小題。

　　5、師生明確答題的方法。

　　6、同桌互相檢查第2-6小題。（讀-比較-讀）

　　7、指名讀答第2-6小題，錯誤的及時訂正。

　　四、第四題

　　1、指名讀題目要求。

　　2、自由讀句子并了解句意。

　　3、指名讀句子。

　　4、同桌互相討論。

　　5、集體交流，師生點評。

　　6、了解學生的答題情況，及時表揚和訂正。

　　7、齊讀句子。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、熟記12個成語.

　　2、讀背一段選自<<>三字經>>的話.

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、教學第五題：

　　１、復習本學期所學成語。

　　２、指導讀準字音。

　　（1）學生自由讀成語，要求借助字典讀準字音。

　　（2）指名試讀，師生評議。

　　（3）自由練讀。

　　（4）齊讀。

　　３、指導讀懂詞義

　　（1）自由讀，要求：借助字典初步了解詞義，不懂的成語做上記號。

　　（2）分組討論，主要討論不懂的成語的意思。

　　（3）集體交流，師生評議。

　　（4）再讀，說說這些成語都是用來形容什么的。

　　４、熟讀成誦。

　　二、教學第六題。

　　１、背誦學過的《三字經》。

　　２、指名讀準字音。

　　（1）自由讀，要求借助字典讀準字音。

　　（2）指名試讀，師生評議。

　　“削”在這里讀“XIAO”，不讀“XUE”

　　（3）自由練讀

　　（4）齊讀

　　３、指導讀懂句意。

　　（1）自由讀，自學句意。不懂的地方做上記號。（可對照插圖）

　　（2）分組交流句意。

　　（3）集體交流，師生評議。

　　（4）齊讀，邊讀邊體會句子的意思。

　　（5）指名談自己的體會。

　　４、指導讀出韻味。

　　５、指導熟讀成誦

　　第三課時

　　課時目標：1、暢想自己對未來的想象。

　　教具準備：圖片

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、教學第七題

　　1、審題。

　　（1）學生讀題。

　　（2）教師明確本次口語交際的要求。

　　2、指導。

　　（1）未來，我們身邊的什么會發生變化？

　　（2）指名說，相機板書。

　　（人類的衣食住行、科環境......）

　　（3）和現在的事物做比較，說說未來的人、未來的科技、未來的衣食住行會有什么變化。（小組討論）

　　（4）教師巡視，相機指導。

　　（5）指名分板書的三個方面匯報，題材同一時可互相補充。3、練習

　　（1）觀看配套的光盤內容，啟發學生，開拓思路。

　　（2）教師指點：未來是神奇的，想象是無窮無盡的，今天我們就來“暢談未來”。（板書）

　　（3）指名上臺說。

　　（4）讓還沒機會講的同學在四人小組里說一說。

　　4、反饋。

　　（1）教師對學生發言進行小結。

　　（2）鼓勵學生今后要多看，多聽，更要多講，使自己口語表達能力不斷進步。

　　教學反思：