一、教學要求

　　1能對照例文，了解參觀記或游覽記的特點及寫作方法。

　　2．能通過學習例文，掌握寫好參觀記或游覽記的要領。

　　3．能按作業要求，寫出一篇中心突出的參觀記或游覽記。

　　二、教學重點、難點

　　重點：掌握參觀記或游覽記的寫法，寫好重點。

　　難點：圍繞重占寫好重點。

　　三、課前準備

　　1．組織一次參觀游覽活動。

　　2．龜山漢墓掛圖。

　　教學過程

　　自我增減

　　一、談話引趣

　　1．同學們一定到過不少游覽勝地，也參觀過不少地方。那么這些地方為什么值得參觀？

　　2．學生自由發言。

　　3．教師小結：今天我們就來學習怎樣把參觀游覽的見聞和感受寫下來。揭示課題。

　　二、例文引路

　　1．出示漢墓掛圖，指導觀察：圖上畫的是什么？主體部分是什么？背景是什么？要按照一定的順序說。

　　2．自學例文：例文圍繞什么中心展開敘述的？作者按參觀順序圍繞中心分別寫了哪些方面內容？

　　3．討論交流。

　　4．教師小結板書：先說總的印象，再抓住能說明總的印象的部分進行具體描寫。

　　5．再讀例文，認真體會。

　　三、習作指導

　　1．指導選材

　�。�1）。學生準備。

　�。�2）。指名說：點好、中、差三位同學分別說，師生共同評議。

　�。�3）。再次練說。

　　四、書面作文，教師個別輔導

　　五、指導修改

　　1．指名讀習作，師生共同提出修改意見。

　　2．同座位互改，各個自改。

　　六、欣賞佳作，工整謄寫

　　教學反思：