一、教學目標

　　⒈用鋼筆描紅，學習行楷的運筆方法與技巧。

　　⒉朗讀句子，初步感知語氣詞“啊”的讀音變化。

　　⒊對對子，練習，進一步增強對對子的能力，領略文字使用的技巧。

　　⒋按照一定的順序，重新排列次序混亂的句子。

　　⒌熟記12條成語。

　　⒍朗讀、背誦兩句名人名言，知道什么是真正的友誼和知音。

　　⒎口語交際：現場目擊報告。

　　二、教學重點

　　⒈朗讀句子，初步感知語氣詞“啊”的讀音變化。

　　⒉口語交際：現場目擊報告。

　　三、教學難點

　　⒈朗讀句子，初步感知語氣詞“啊”的讀音變化。

　　⒉口語交際：現場目擊報告。

　　三、教學時間

　　三課時

　　五、分課時設計

　　第一課時：

　　一、課時目標：

　　⒈用鋼筆描紅，學習行楷的運筆方法與技巧。

　　⒉朗讀句子，初步感知語氣詞“啊”的讀音變化。

　　⒊對對子，練習，進一步增強對對子的能力，領略文字使用的技巧。

　　⒋按照一定的順序，重新排列次序混亂的句子。

　　二、課時重點：

　　朗讀句子，初步感知語氣詞“啊”的讀音變化。

　　三、課時難點：

　　朗讀句子，初步感知語氣詞“啊”的讀音變化。

　　四、教具準備：

　　生字卡片、掛圖、小黑板等。

　　五、教學過程

　　教學過程

　　自我加減

　　一、明確課時任務

　　這節課我們學習練習4，將完成第一～四題練習。

　　二、學生自練

　　⒈審題。指名讀。明確各題訓練要求。

　　⒉學生自練，第三、四兩題可在書上嘗試性填空，教師巡視指導。

　　三、交流檢查

　　⒈第一題。

　　⑴齊讀這段文字。

　　⑵觀察整幅字的行款與布局，找出難寫的字，集體分析。

　　⑶練習描紅，提出要求：

　　教學過程

　　自我加減

　　①注意字距和行距的安排。

　　②看一筆描一筆，不要重復。

　　⑷反饋交流。

　　①展示優秀作業，指出好在哪里。

　　②指出不足，進行糾正強化練習。

　　⒉第二題。

　　⑴投影出示四句話，教師范讀，圈點“啊”。

　　⑵逐句指名讀，師生評議、糾正

　　⑶小結讀音。

　　⑷學生練讀，教師巡視指導。

　　⑸齊讀。

　　⒊第三題。

　　⑴復習學過的對子。

　　如：天對地，雨對風，大陸對長空......

　　⑵問：誰來說說這些對子都有什么特點？交流總結得出：

　　字數相等，詞性相同，意義相關或相反。

　　⑶投影出示幾位同學的練習，師生評議。

　　⑷鞏固練習。

　　①投影出示：

　　明對（）淡對（）山青對（）

　　老對（）勤對（）表揚對（）

　　②同座位互相出題進行對對子練習。

　　⒋第四題。

　　⑴指名讀文中7句話。

　　⑵投影出示學生完成的練習。

　　⑶師生評議，充分說明排列理由。

　　⑷師小結：排列次序混亂的句子，縣要從整體上讀一讀原句，看看這些句子講了一件什么事，然后找出關鍵詞語，按時間先后和這件事的發展的順序去試排，排好后再讀幾遍，檢驗是否合適。

　　⑸學生練讀。