第2課時

　　教學目標：

　　1．讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。

　　2．學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養成相互合作的習慣和能力。

　　3通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發現并體會人類對地球形狀的認識經歷了一個艱苦和漫長的過程。

　　教學重點難點：

　　讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。

　　教學準備：

　　1．地球儀。

　　2．世界地圖。

　　3．讓學生調查，調查家中餐桌上的食品分類與來源。

　　教學過程：

　　一、導入--看看說說，認識大洋大洲

　　1．復習地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

　　2．大洋大洲概念比較。

　　通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

　　3．出示東西半球圖，指導學生從東西半球圖，區分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的最大和最小。

　　各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。

　　4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。

　　通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

　　二、探究學習--神奇的陸地與海洋

　　1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。

　　2．分小組討論：

　　（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。

　�。�2）說說我所知道的陸地動植物資源。

　�。�3）說說我所知道的有關地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。

　　3．匯報：我家餐桌上的食物調查。

　　說說經常出現在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。

　　4．說說對未來開發海洋的想法。

　　小結：海洋是人類當今和未來開發的重要領域，是人類開發利用地球資源的重要場所。

　　三、知識拓展--復習與鞏固

　　美文欣賞--可愛的地球

　　說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護地球的必要性和緊迫性。

　　針對愛護地球行動，提一條倡議。