教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。

　　2、通過(guò)有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語(yǔ)言。

　　3、掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類似的練習(xí)。

　　教學(xué)課時(shí)：第一二課時(shí)教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。

　　2、通過(guò)有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練地背誦和默寫所要求會(huì)背的課文。

　　一、感知課文內(nèi)容

　　1、《小鎮(zhèn)的早晨》

　　①課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫小鎮(zhèn)的早晨的？

　　②激發(fā)學(xué)生有感情地背誦。

　　2、《鼎湖山聽(tīng)泉》

　　①自由讀，找出描寫泉聲的語(yǔ)句和描寫泉水的語(yǔ)句。

　　②指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦，特別注意背好描寫那四種泉聲的部分。

　　3、《莫高窟》

　　①小聲讀，想一想，這課介紹了莫高窟哪些方面？

　　②文中有一句是承上啟下的，你能找出來(lái)嗎？（這個(gè)題目用來(lái)補(bǔ)差。）

　　③強(qiáng)化背誦，注意分形式去引導(dǎo)，注重樂(lè)趣。

　　④注意尋找文中的中心句。

　　4、《快手劉》

　　①你知道快手劉是一個(gè)什么樣的人物呢？

　　②他是怎樣變戲的呢？（簡(jiǎn)要地說(shuō)一下。）

　　③復(fù)述快手劉變戲的部分。

　　5、《滴水穿石的啟示》

　　①自由讀課文完成以下問(wèn)題：

　　◆水滴是怎樣把頑石滴穿的呢？

　　◆滴水穿石給予我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀?/p>

　　◆你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)文中舉到的這三個(gè)人物嗎？

　　②舉出一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“滴水穿石”的道理。

　　6、《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》

　　①用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)法布爾是一位怎樣的人物。

　　②文章為什么要用以上題目作為課題呢？

　　二、修改病句

　　1、出示例題

　　◆新沂的春天是個(gè)美麗的地方。

　　◆他正在織著毛衣和美妙的音樂(lè)。

　　2、分析典型

　　要讓學(xué)生首先找出毛病所在，理解這類型，然后再進(jìn)行修改。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。同時(shí)還要注意進(jìn)行最簡(jiǎn)單的修改。

　　三、積累詞語(yǔ)

　　1、按以下方式進(jìn)行積累：

　　①AABB②ABCC③ABB④AABC

　　2、以上的題目要重點(diǎn)積累“④”，另外防止學(xué)生把字給寫錯(cuò)了。

　　四、積累這兩單元的古詩(shī)。（不僅會(huì)背還要理解古詩(shī)所寫內(nèi)容。）

　　五、默寫本單元的詞語(yǔ)。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行補(bǔ)課。）第三四課時(shí)教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能。

　　2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予補(bǔ)救。

　　3、通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生能掌握這一類的習(xí)題，能正確地做出。

　　教學(xué)重點(diǎn)：修改病句部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、詞語(yǔ)搭配

　　猛烈的戰(zhàn)斗改變技術(shù)

　　熱烈的疼痛改善錯(cuò)誤

　　激烈的光線改進(jìn)態(tài)度

　　劇烈的掌聲改革方法

　　強(qiáng)烈的攻擊改正生活

　　●做完后要認(rèn)真去審題，再試一試連其它的是不是也還可以，否則會(huì)兩個(gè)兩個(gè)錯(cuò)。

　　二、照樣子完成作業(yè)

　　1、急匆匆孜孜不倦

　　波光粼粼整整齊齊

　　●注意字不要寫錯(cuò)了。

　　2、例：老師說(shuō)：“你行，一定能做成這件事。”

　　老師摸著我的頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“你行，一定能做成這件事。”

　　小華告訴小剛：“明天我們?nèi)ゴ河巍?rdquo;

　　老師對(duì)小明說(shuō)：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)。”

　　●注意這里面既要有動(dòng)作，也要有人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)等等。

　　三、修改病句

　　1、出示習(xí)題

　　①莫高窟是舉世聞名的

　　②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來(lái)越美了。

　　●一定讓學(xué)生找出病因，然后再修改，不要多修改。

　　四、背誦積累

　　1、走在大街上，仿佛置身在。路，人，沿街?jǐn)[滿了。

　　2、小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。穿鎮(zhèn)而過(guò)的小河。河水，河面。

　　3、那像小提琴一樣；那像，是在石縫間跌落的澗水的聲音。

　　4、其中最引人注目的是那成百上千的飛天，有的，；有的，；

　　有的倒懸身子，自天而降；有的，；有的，翩翩起舞......

　　●這一題要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字，不要把字給寫錯(cuò)了。對(duì)不能正確完成的同學(xué)還要采取一定的措施，及時(shí)補(bǔ)救。